斯塔笛的藏书 (定).ppt

这一切可以看出斯塔笛这个木头木脑的 孩子，有一颗爱藏书，爱读书，渴求知识的 真诚的心。所以，作者在心中对他油然起敬。 “你觉得他 怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么 样？结实得很，将来可不得了！” 所以斯塔笛的父亲会对作者说： 爱护书籍吧，它是知识的源泉。??????????? ? ——高尔基 书籍是人类进步的阶梯。????????????????? ——高尔基 好的书籍是最贵重的珍宝。???????????????? ——别林斯基 本单元的课文把我们带进了一个书香浓浓的世界，我们感受到了读书带给我们的快乐，看到了生活中千姿百态的读书人…… 私人或图书馆收藏的图书。 斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑。 作者眼里斯塔笛是什么样的？ 《爱的教育》这本书中写到： 斯塔笛长得敦实，方头，没有脖子，双手粗短。他的长相真是——可笑。他说话的声音又粗又低。班里的同学都觉得他是个木头木脑的笨孩子。 斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑。 在“我”原来的印象中，他是个怎么样的人呢？ 《爱的教育》这本书中写到： 斯塔笛长得敦实，方头，没有脖子，双手粗短。他的长相真是——可笑。他说话的声音又粗又低。班里的同学都觉得他是个木头木脑的笨孩子。 我们在门口道别的时候，他还是那幅严肃的面孔… … 跟他呆在一起的那一个小时里，他说的话加起来不会超过五十个字，没拿一件玩具给我，一次也没笑过。 他让我心中油然而生敬意。 我还是很喜欢到他那儿去。 默读2、3两节，简单说说斯塔笛的藏书方法。 按顺序排列、按颜色排列 编图书目录 默读2、3两节，简单说说斯塔笛的藏书方法。 排列：按顺序排列、按颜色排列 整理：编图书目录 斯塔笛的书是从哪里得来的？ 请阅读第2节，用直线画出有关语句。 他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。他用心积攒每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里。这样，他就有了属于自己的数量不小的一批藏书。 zǎn 小心地保存 用心积攒 积攒：一点一点地聚集。 他拉了一下小绳子，绿帘子就打开了，露出三排各种颜色的书，脊上的金字闪闪发光。 书是按顺序排列的： 有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩： 白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换排列顺序。 书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝书的挨着白的。站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换排列顺序。 自己能从中得到乐趣。 他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻翻书页，查看一下书的装订线。 看着他那副小心翼翼地翻书的样子真是件令人着迷的事情： 我的那些书早就破烂不堪了。 他还编了图书目录，像是个图书管理员一样。 他用那双粗大的手打开书页，轻抖着他们，于是整本书又焕然一新了。 他每买回一本新书，都会擦亮封皮，才放上书架，过一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。 他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻翻书页，查看一下书的装订线。看着他那副小心翼翼地翻书的样子真是件令人着迷的事情：他用那双粗大的手打开书页，轻抖着它们，于是整本书又焕然一新了。 我的那些书早就破烂不堪了。 掸掸 翻翻 查看 打开 抖 他每买回一本新书，都会擦亮封皮，才放上书架， 过一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。 dàng “你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！” 斯塔笛半闭着双眼，像受到爱抚的大狗似的。 我们在门口道别的时候，他还是那副严肃的面孔，对我说：“再见了。”而我几乎是脱口而出地对他说：“我感谢您，先生。”我真的当他是个大人了。 斯塔笛看上去（ ），和他呆在一起（ ），可他却使我油然起敬。 我在斯塔笛家中看到（了解到）（