新步步高高考物理（江苏专用）大一轮复习文档（讲义+题库）：第5章第5讲实验五探究动能定理Word版含答案.docVIP

第5讲　实验五　探究动能定理 1． 用如图1所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是 (填字母代号)(　　)． 图1 A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 解析　当小车拉着穿过打点计时器的纸带做匀速运动时，沿长木板方向的重力的分力大小等于摩擦力，即在实验中可消除摩擦力的影响，A正确；由实验原理可知，B、C正确，D错误；使用打点计时器时都必须先接通电源再释放小车，E错误；橡皮筋拉力做的总功等于小车动能的增加，此动能应为小车获得的最大动能，所以用打点计时器打下的纸带测定的是小车的最大速度，F正确、G错误． 答案　ABCF 2．某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了如图2所示的实验装置． 图2 (1)将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是________． (2)如图3所示，游标卡尺测得遮光条的宽度Δd＝________ cm；实验时，将橡皮条挂在滑块的挂钩上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定．现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为Δt，则滑块最后匀速运动的速度表达式为________(用字母表示)． 图3 (3)逐条增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度．则画出的Wv2图象应是________． 解析　(1)将滑块轻置于气垫导轨上，看其是否滑动，或者将滑块轻置于气垫导轨上，轻推滑块看是否匀速运动． (2)遮光条宽度Δd＝5 mm＋0.05×10 mm＝5.50 mm＝0.0 cm.由速度的定义得v＝. (3)由动能定理得W＝mv2，所以Wv2图象应是过坐标原点的一条倾斜直线． 答案　见解析 3．某实验小组采用如图4所示的装置探究“动能定理”．图中小车内可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器的工作频率为50 Hz. 图4 (1)实验的部分步骤如下： ①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码； ②将小车停在打点计时器附近，______________，________________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，关闭电源； ③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作． (2)如图5是某次实验得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及多个计数点A、B、C、D、E、……，可获得各计数点刻度值s，求出对应时刻小车的瞬时速度v，则D点对应的刻度值为sD＝________cm.D点对应的速度大小为vD＝________m/s. 图5 (3)下表是某同学在改变钩码或小车中砝码的数量时得到的数据．其中M是小车质量M1与小车中砝码质量m之和，|v－v|是纸带上某两点的速度的平方差，可以据此计算出动能变化量ΔE；F是钩码所受重力的大小，W是以上两点间F所做的功. 次 数 M/kg |v－v|/ (m2·s－2) ΔE/J F/N W/J 1 0.500 0.760 0.190 0.490 0.210 2 0.500 1.65 0.413 0.980 0.430 3 0.500 2.40 0.600 1.470 0.630 4 1.000 2.40 1.200 2.450 1.240 5 1.000 2.84 1.420 2.940 1.470 由上表数据可以看出，W总是大于ΔE，其主要原因是：钩码的重力大于小车实际受到的拉力造成了误差，还有______________________________． 答案　(1)先接通电源　后释放小车 (2)8.15(8.12～8.18皆可)　0.54(0.54～0.都对) (3)没有平衡摩擦力 4．为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图6所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s.改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据． 图6 (1)实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法． _______________________________________ (2)请根据下表的实验数据在图7中作出sh关系的图象. h/cm