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新步步高高考生物(苏教版)大一轮复习讲义Word文档:第3单元光合作用和细胞呼吸第8讲Word版含答案
考点一 捕获光能的色素和叶绿体的结构
1.叶绿体的结构与功能
(1)结构模式图
(2)结构
决定
(3)功能:进行光合作用的场所。
2.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱
由图可以看出:
(1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。
(2)叶绿素对红光和蓝光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大,对其他波段的光并非不吸收,只是吸收量较少。
3.实验:提取和分离叶绿体中的光合色素
[诊断与思考]
1.判断下列说法的正误
(1)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中( × )
(2)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素( √ )
(3)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同( √ )
(4)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光( × )
(5)叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多( × )
2.为什么叶片一般呈现绿色?
提示 因为叶绿素对绿光吸收很少,绿光被反射出来,所以叶片呈现绿色。
3.为什么无色透明的大棚中植物的光合效率最高?
提示 无色透明大棚能透过日光中各种色光,有色大棚主要透过同色光,其他光被其吸收,所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。
4.如图是恩吉尔曼实验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射玻片上的水绵,一段时间后,水绵周围好氧细菌分布无显著变化,请分析其原因。
提示 三棱镜将光分为七色光,叶绿体色素提取液主要吸收红光和蓝光,故透过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到水绵上的光,没有红光和蓝光,使水绵不同部位的光合作用变化不大,产生氧气的量大致相同,因此水绵周围好氧细菌分布无显著变化。
5.为什么滤液细线要重复画,且线要细、直?
提示 重复画线是为了增加色素的浓度,使分离出的色素带清晰分明。滤液细线要细、直是为了防止色素带之间出现重叠。
6.层析时,为什么不能让滤液细线触及层析液?
提示 滤纸条上的滤液细线触及(或没入)层析液,会使滤液中的色素溶解于层析液中,滤纸条上得不到色素带,使实验失败。
7.如图是实验得到的色素在滤纸条上的分布图示,分析比较各种色素的含量及其在层析液中的溶解度的大小。
提示 (1)色素含量:叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。
(2)溶解度大小:胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b。
题组一 根据吸收光谱确定光合色素的功能
1.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断,以下说法不正确的是( )
A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光
B.用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中C3的量增加
D.土壤中缺乏镁时,植物对420~470 nm波长的光的利用量显著减少
答案 C
解析 类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光,A正确;据图可知,用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度,B正确;由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,色素吸收光能增强,光反应增强,C3还原加速,叶绿体中C3的量将减少,C项错误;叶绿素b主要吸收420~470 nm波长的光,缺镁时叶绿素合成减少,所以此波段的光的利用量显著减少,D正确。
2.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上,可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长,单位为nm,暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。则该色素是( )
A.类胡萝卜素 B.叶黄素
C.胡萝卜素 D.叶绿素a
答案 D
解析 叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中,叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,主要吸收红光和蓝光,类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素,主要吸收蓝紫光。从图中可以看出,该色素主要吸收了红光和蓝光,所以该色素为叶绿素a。
题组二 叶片颜色与其色素的相关性分析
3.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是( )
A.光吸收差异显著,色素带缺第2条
B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条
C.光吸收差异显著,色素带缺第3条
D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条
答案 B
解析 胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,所以缺少叶黄素时对红光的吸收差异不显著;叶绿体中色素层析后色素带从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,所以本题正确答案为B。
4.红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是( )
A.红枫叶片不含叶绿素
B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用
答案 C
解析 红枫叶片含叶绿素,可进行光合作用,红枫
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