海南省海口市第十四中学七年级生物上册 第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 情感1．鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。 2．热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，了解生态保护的紧迫性，认识到提高环保意识的重要性。爱护我们的家园——生物圈。 3．关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。学习过程１、什么是生态系统？２、绿色植物为什么被称为生态系统中的生产者？３、动物为什么被称为消费者？细菌、真菌为什么被称为分解者？４、生产者、消费者、和分解者之间存在着怎样的关系？、你能说出生态系统的组成吗？、什么是食物链？、食物链和食物网之间有什么关系？、你能举例一条食物链吗？、生态系统中物质和能量是怎样流动的？、你能结合教材说说生态系统具有自动调节能力吗？、当人类排放的有毒物质进入生态系统会造成什么后果?????????????????????????? 3. 写出生态系统的组成图解1）表示的是________与_________之间的关系，与分解者没关系。 （2）食物链的起点必须是_____________，终点是_____________。 （3）箭头方向应指向：_____________。 3.通过22页“观察与思考”讨论： （1）你连接的食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ 写出这这9条食物链： ①