【课堂新坐标】（通用版）2017届高考生物二轮复习 第1部分 板块4 生态 专题12 种群和群落课.pptVIP

互利共生 寄生 竞争 捕食 分层 镶嵌 栖息空间 食物 光照强度 自身生长特点 自然资源 植被 彻底 土壤 种子 繁殖体 长 短 缓慢 较快 人类活动 裸岩上 弃耕农田上 √ × × √ √ √ √ 10 37 20 8 4 11 32 42 4 3 25 30 58 2 2 40 7 87 0 1 丙 乙 甲 蝌蚪存活率/% 捕食者数量/只 池塘编号 强 大 平均值 随机 √ √ × √ √ 18 18 4 36 重捕 18 14 32 32 初捕 雄性个体数(只) 雌性个体数(只) 标记数(只) 捕获数(只) 项目 2017版高三二轮复习与策略 考点串讲一 考点串讲二 考点串讲三 5年均未考查 5.实验：(1)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(2)土壤中动物类群丰富度的研究(3)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 2013·卷IT32：演替的类型及其概念 2014·卷IT30：演替类型的判断 4.群落的演替(Ⅰ) 2013·卷IT32：群落的垂直结构特征 2013·卷IIT31：空间特征 2014·卷IIT31、2014·卷IT6：种间关系 2015·卷IT4、2016·丙卷T31：丰富度的概念 3.群落的结构特征(Ⅰ) 2015·卷IIT31：捕食关系对种群数量变化的影响 2.种群的数量变化(Ⅱ) 1.近五年课标卷对本专题的考查难度较小，命题热点集中在以下三个方面：(1)种群的特征及种群密度的调查方法；(2)群落的结构和演替类型；(3)生态系统的结构和功能。 2．多以曲线和表格为媒介考查种群密度和年龄结构等，以非选择题形式呈现。结合实例考查群落结构和演替，注重语言的表述。 3．备考时，要构建种群特征的概念模型、数量模型及生物种间关系模型，加深理解相关知识。利用比较法记准记牢种群的两种增长方式、群落的两种结构和两种演替类型。 2012·课标卷T6：种群特征及影响因素 2013·卷IT5：标志重捕法的应用 2013·卷IIT31：种群特征及样方法 2015·卷IT31：年龄结构类型 2016·丙卷T5：利用样方法如何计算种群密度 1.种群的特征(Ⅰ) 考 情 考 题 考 点 全国卷5年考情导向 264 39 42 55 64 72 63 62 69 70 121 187 92 个体数 ≥12 11＋ 10＋ 9＋ 8＋ 7＋ 6＋ 5＋ 4＋ 3＋ 2＋ 1＋ 0＋ 年龄 资源有限、空间有 限、受其他生物制约 无K值 有K值 K/2 K/2 K/2 √ × √ × × √ 16 31 106 常绿阔叶林 4 17 24 67 针阔叶混交林 3 1 12 52 针叶林 2 0 0 34 草丛 1 乔木 灌木 草本植物 植物种数/种 群落类型 演替阶段 2017版高三二轮复习与策略