四年级（上学期）.docVIP

四年级（上学期） 第一讲 平均数问题 要求：熟练运用平均数的特点解决实际问题。 思路点拨：1、常用性质 平均数=总数量÷总份数； 总数量=平均数×总份数 2、常用技巧：移多补少；找总数的差 思维方法：明确与某个平均数相联系的总数量、总份数到底是什么。 例1五年级一班20人同学代表参加校“一分钟仰卧起坐”比赛。10名男生平均每人做48个，10名女生平均每人做44个。这20名同学平均每人做几个？ 方法（找清各数量间的关系） 例2小强考了语文、数学、英语、常识、电脑五门功课，数学不算在内，平均成绩是90分，把数学成绩加进去，平均成绩是92分。小强的数学成绩是多少分？ 方法（利用总数的差求解问题） 5人轮流骑自行车20分钟，骑了20分钟，问平均每人骑多少分钟？ 方法（先归总再分配） 每次考试满分是100分。小明4次考试的平均成绩是89分，为了使平均成绩尽快达到94分（或更多），他至少再要考多少次？ 方法（移多补少） 星期天，小明去爬山。上午9点钟开始，上山每小时走4千米，在山顶休息1.5小时后开始下山，每小时走6千米，到山下刚好是1点半。小明上山、下山一共走了多少千米? 方法（巧用速度、时间、路程间的关系） 自我测试 1、甲、乙、丙3个数的平均数是100，甲数是64，丙数与乙数相等，乙数是多少？ 2、点点期中考试语文、外语和常识三门学科平均成绩是83分，数学成绩公布后，他的平均成绩提高了2分。点点数学考了多少分？ 3、丁丁家到学校有2500米。放学回家后，丁丁发现把钥匙放在教室里了，赶忙走回学校去拿，用了20分钟。回家又用了30分钟，求丁丁往返的平均速度。 4、有8个数排成一列，它们的平均数是54，前5个数的平均数是46，后四个数的平均数是68。第五个数是多少？ 第二讲 年龄问题 【要点】：根据年龄问题的特点能熟练解决实际问题。 【思路点拨】： 1、常用技巧： （a）作图法 （b）差倍问题求解 （c）和差问题求解 2、思维方法： 年龄差是不变的。 【习题精析】： 例1、姐妹两人今年的年龄和是42岁，五年前，姐姐比妹妹大4岁。问：姐妹俩今年各几岁？ 【点金术】 巧用和差问题求解。 例2、妈妈今年34岁，小红今年8岁，几年后妈妈的年龄是小红的3倍？ 【点金术】 根据差倍问题求解。 例3、有甲、乙两人年龄不相等。已知当甲像乙这么大时，乙4岁；当乙像甲这么大时，甲25岁。求今年甲、乙两人的年龄。 【点金术】 利用作图法分析数量关系。 例4、有一个四口之家，成员为爸爸、妈妈、女儿和儿子，今年他们的年龄加在一起总共75岁。其中爸爸比妈妈大3岁，女儿比儿子大2岁。又知四年前，家里所有人的年龄之和是60岁。请问，爸爸今年多少岁？ 【点金术】 联系实际解决生活问题。 【自我测试】： 今年小宁9岁，妈妈33岁，再过多少年妈妈的岁数是小宁的2倍？ 父亲比儿子大28岁，母亲比儿子大23岁，父亲与母亲的年龄和是73岁。儿子的年龄是多少岁？ 兄弟俩今年的年龄和是30岁，当哥哥像弟弟现在这样大时，弟弟的年龄恰好是哥哥年龄的一半。问哥哥今年几岁？ 第三讲 盈亏问题 姓名（ ） 赛点要求：熟练运用盈亏问题的特点解决问题。 思路点拨：1、常用性质 一盈一亏类： （盈数+亏数）÷两次分物数量差=分物对象的个数 一盈（亏）一尽类：盈（亏）数÷两次分物数量差=分物对象的个数 两盈（亏）类： 两个盈（亏）数的差÷两次分物数量差=分物对象的个数 2、思维方法：找出两种分配方案的相差数。 赛题精选 例1有学生若干人参加植树活动，如果每组12人，就多11人，如果每组14人，就少9人。问分成几组？共有几人？ 点金术：一盈一亏求和找差数 例2学校买了若干个足球，平均分给各班。如果每班分4个，则余14个；如果每班分5个，则正好分完。学校买了多少个足球？有多少个班？ 点金术：一盈一尽，盈数即为差数 例3课外小组的同学研究数学题，如果每人做6道，则少4道；如果每人做7道， 则少19道。问有几个学生？做几道题？ 点金术：两方求差为差数 例4某班同学去划船，他们计算了一下，如果增加一条船，每条船可以坐6人；如果减少一条船，每条船可以坐9人，问这个班共有多少个同学？原计划租船多少条？ 自我测试： 实验小学101班学生排队做操，如果每行8人，则多7人；每行14人，则缺5人，问排成几行？有几名学生？ 老师将一批练习本发给班上的学生。如果每人发6本，则少94本，如每人发4本，则少2本。问有多