高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革单元测试（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014年高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革单元测试（含解析）新人教版选修1 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．1861年俄国农奴制改革以前，工业资本家中30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占。这一问题反映的实质是(　　) A．俄国的资本主义经济落后于西方 B．俄国政治制度已不适应资本主义经济的发展 C．俄国资本主义的力量比较弱小 D．俄国农奴的社会地位有所提高 解析：本题主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。连工业资本家都不能摆脱农奴的身份，这极大地限制了其政治、经济自由，说明落后的农奴制度已经严重阻碍了俄国资本主义的发展。题干并没有与西方资本主义比较，A、C两项不正确；D项表述正好与史实相反。 答案：B 2．俄军在克里米亚战争中的失败，从本质上说是(　　) A．俄国政治、经济制度的失败 B．战略决策的失败 C．军事指挥的失败 D．沙皇制度的失败 解析：克里米亚战争是西欧资本主义列强与沙皇俄国之间在土耳其问题上的矛盾尖锐化的结果，是落后的封建农奴制的俄国同工业高度发达的资本主义英法之间的战争。 答案：A 3．恩格斯在论述克里米亚战争的影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国(　　) A．军备落后　　　　　　　B．制度腐朽 C．经济凋敝 D．吏治腐败 解析：沙俄在克里米亚战争中的失败充分暴露了俄国的落后，而造成俄国落后的根源在于腐朽的农奴制度和沙皇专制制度，因此，部分受西方影响的先进人物产生了废除农奴制度、推翻沙皇专制统治的想法。 答案：B 4．亚历山大二世上台后，他逐渐意识到，只有废除农奴制，才能化解日益激化的矛盾。为此，他首先(　　) A．借助舆论力量化解阻力 B．取得农奴对改革的支持 C．到欧洲考察各国的现状 D．起草废除农奴制的法案 解析：亚历山大二世吸取以前改革的教训，首先让报纸讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力。 答案：A 5．19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗？毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是(　　) A．维护农奴制度 B．废除农奴制度 C．推翻沙皇专制 D．对农奴制进行改革 解析：本题主要考查学生依据材料分析判断问题的能力。做题的关键是读懂材料，材料的主旨是：废除了农奴制就会出现许多问题，反映了他维护农奴制度的基本观点，故A项符合题意。 答案：A 6．下列关于俄国1861年改革的表述，不正确的是(　　) A．是一次自上而下由封建主进行的改革 B．是一次为巩固沙皇统治进行的改革 C．实行了一系列有利于资本主义发展的措施 D．是一次彻底的资产阶级性质的改革 解析：本题考查学生分析问题的能力。注意关键词“重要转折点”，这次改革是封建地主主持进行的资产阶级性质的改革，它动摇了封建生产关系，促进了资本主义发展。 答案：D 7．1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着万岁！万岁！直到激动的人群追着他的马车跑过去，沙皇都没有露面。‘解放法令’颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们有天生的好脾气，天性淳良；受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”假设这位封建地主所说是真实的，那么农民发生这一变化的主要原因是(　　) A．农奴在法律上获得人身自由 B．农民可以高价赎买到一块份地 C．农奴摆脱了农奴主控制，归村社严格管理 D．农民彻底摆脱了封建束缚 解析：本题考查学生阅读史料并提取有效信息的能力。材料反映了农奴制改革后农民获得人身解放的喜悦心情，但明显存在夸大和粉饰的成分。解题时正确理解材料中反映的农民的变化，再根据法令内容，即可选出A项为正确答案。材料并没有涉及土地问题和农奴的归属问题，B、C两项错误；D项中“彻底摆脱”不符合史实。材料式选择题的着眼点是材料本身的内涵与历史事实的结合。搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。切忌文不对题，只分析选项，而忽视了与材料的结合。 答案：A 8．19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。这说明当时的俄国(　　) A．地主重视进行广告宣传 B．俄国的畜牧业发达 C．俄国农奴制的残酷 D．俄国废除了农奴制 解析：题干表明当时俄国盛行农奴制，农奴与家畜等同，地位非常悲惨。 答案：C 9．下列有关俄国民粹