晏子参考使楚教案.docVIP

晏子使楚 第一部分： 1．解释下面句子中指定的实词。 (1)晏子将使楚　　使： (2)楚王闻之，谓左右曰　　谓： (3)晏婴，齐之习辞者也　　习辞： (4)王曰：“何坐?”　　坐： (5)吏二缚一人诣王　　缚： (6)晏子避席对曰　　避席： (7)圣人非所与熙也　　熙： (8)吏二缚一人诣王　　诣： 2．解释以下虚词意义用法。 (1)楚王闻之　　之： (2)何以也　　以： (3)缚者曷为者也　　曷： (4)齐人固善盗乎　　固： (5)人楚则盗　　则： 3．翻译以下句子。 (1)晏婴，齐之习辞者也。 (2)酒酣，吏二缚一人诣王。 (3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 (4)得无楚之水土使民善盗耶？ 4．楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) 5．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) 第二部分： （一） 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗平?”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。” 6．晏子， 时期， 国著名的政治家，外交家。《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。 7．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的? 8．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 答案： 1．(1)出使(2)对……说(3)善于辞令(4)犯罪(5)到……去(6)离开座位(7)戏弄(8)捆绑　2．(1)代这件事(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就　3．(1)晏婴，是齐国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。(4)莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？　4、因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。　5．先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。　6．春秋、齐　7．以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。　8．晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。 检测题 基础题 1．给下列字注音。（4分） 酣（ ） 诣（ ） 枳（ ） 耶（ ） 2．解释下列句子中的加粗词。（7分） （1）楚王闻之，谓左右曰（ ） （2）吏二缚一人诣王（ ） （3）其实味不同（ ） （4）得无楚之水土使民善盗耶（ ） （5）圣人非所与熙也（ ） （6）寡人反取病焉（ ） （7）缚者曷为者也（ ） 3．比较下列句子中的加粗词语，并解释。（8分） 4．翻译下列句子。（15分） （1）为其来也，臣请缚一人过王而行。 （2）酒酣，吏二缚一人诣王。 （3）寡人反取病焉。 5．请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。（5分） 6．请用简洁的语言概括这则故事：_____________________。（4分） 7．楚王想侮辱晏子的原因是________________。（3分） 8．楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？请用自己的话简要表述出来。（4分） 9．晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？（10分） 综合题 1．课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。 2．课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。 参考答案 基础题 1．hān yì zhǐ yé 2．（1）近旁的人（2）到（3）果实（4）莫非（5）开玩笑（6）辱（7）同“何”，什么 3．习：熟练；温习。何以：用什么办法；凭什么。徒：只；空。之：指晏子将要出使楚国这个消息；助词，的。 4． （1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。（3）我反而自讨没趣了。 5．“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“病”，文中指“辱”，现在是指疾病。 6．本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。 7．晏子是“齐之习辞者也”。8．诬齐人为盗。 9．晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成