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一、增加的词汇(86) 二、减少的词汇(185) 三、词汇表的变化与说明 1. 根据《英语课标》的语言知识目标要求,初中毕业生应学习1500-1600个单词。本词汇表列出了1500词,要求学习和掌握其基本词义和用法。 2. 为体现在具体语境中学习和使用单词的理念,本词汇表不标注单词的词性和中文释义。 3. 本词汇表不列词组和短语。 4. 本词汇表不列动词、形容词、副词等的不规则变化。 5. 本词汇表不列语法术语。 6. 可根据构词法推导出的部分名词、形容词、副词等不单列。 7. 带*号的词仅要求考生理解其词义。 1. 听句子,选关键词语。要求学生能听懂句子的大意,并捕捉到句子里的关键词及其准确读音。 单项填空语句的选取与编制原则: 所创设的语境清楚,测试任务明确。 语言简洁明了(20词以内),内容完整。 对填入内容限制性较强,答案唯一。 合理推断考生理解失误情况,各干扰项具有一定的干扰作用。 为确保句子的语言风格和所表达内容的准确,大部分语句选自英语原版书刊,以保证语言材料的真实性。 完形填空语言材料特点: 难度水平略低于阅读理解中的短文 情景真实、内容完整,词数150~200 上下文逻辑关系紧密 富含动词、名词、形容词类的词汇(实义词) 1.考查主旨要义: What is the text mainly about? The main idea of the text is_____. Which of the following is the main topic of the passage? What would be the best title for the text? 2.考查具体细节信息: If you are to live with your relatives in New York, you will have to pay the school _____.A. $200 B. $400 C. $500 D. $900 Which of the following is true according to the passage? We learn from the text that _____. 3.考查词义推测: The underlined word “XXX” in the first paragraph means _____. 4.考查推断隐含意义: It can be inferred from the passage that____. 5.考查判断意图、观点和态度: The author’s attitude towards…can be described as _____. In the author’s opinion, … The main purpose of this article is _____. 6.考查语篇结构、材料出处等。 You can most probably read the text in ____. What is most likely to be discussed in the paragraph that follows? 2011-2015年阅读理解难易分析 此外,中考试题中有不少社会热点或具有生活哲理的小文章和寓言故事,充满了智慧和人情味,给人以深深的启迪,传递正能量,也是训练的热点。 关注词尾变化 (1)名词的单复数 ★One of my f____(脚)hurts badly. I must go to see a doctor. ★It’s two m (月)since we came to this school. (2)动词的不同形式(原形、三单、过去式、过去分词、-ing形式) ★Most students think they should be a____(允许)to take mobile phones to school. (3)形容词和副词的比较级、最高级 ★Summer is the h____(热的)season of the year in the city of Wuhan. (4)数词(基数词、序数词等) ★It is October the n (九). It is my mother’s birthday. (5)人称代词、物主代词、反身代词等 ★Lily’s parents are both doctors while m____ (我的)are both teachers. 1. 多轮复习考纲词。 2. 最后复习复现率较高的名词、动词、形容词。 3. 复习的单词长度在八个字母以内的单词。 4. 复习单词要关注多义词,同形
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