儿少遭虐待案件之处置1-高雄市政府教育局家庭教育中心.pptVIP

開學不久，新接任的導師發現大熱天裡小捷怎麼穿著長袖襯衫，即使滿頭大汗也不肯脫下，下課時找來小捷，輕拍他肩膀時更發現小捷似乎很痛，老師追問了很久，小捷才說出昨天爸爸看到他缺交暑假作業，一氣之下不僅處罰他還怪罪小仁沒有督促好弟弟，必須連坐被打。老師費盡唇舌才讓小捷同意讓他看身上的傷勢，結果是兩隻手臂各有一大片淤清、背部與臀部也是一條一條的傷痕，小捷還說哥哥的傷勢比他還要嚴重。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 導師仔細地詢問過小捷，又從先前導師那邊瞭解，發現小捷這樣的傷勢已經不是第一次，因此以前的導師根本不敢把他在學校犯錯的事寫進聯絡簿，就怕害他惹來一頓打。經過與輔導室聯繫後，導師與輔導室老師一起跟小捷談，並告訴小捷他們將會通報家暴中心處理，小捷表示很害怕，苦苦哀求老師不要通報，但經過輔導老師的安撫之後，小捷還是同意了，小捷只希望爸爸不要因此被警察抓走，不然他跟哥哥就會變成無家可歸的小孩！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、身體特徵 ?學生身上有不尋常的傷痕，如淤挫傷、毆傷、燒傷、骨折等。 ?學生出現腦震盪、精神恍惚的現象等。 ?學生出現異狀，如胃病、頭痛、失眠、作惡夢等身心症現象。 ?不明原因的臟器受傷，如血尿、連續嘔吐、局部觸痛、血腫等。 兒少特徵（辨識警訊） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、行為特徵 ?學生經常性地發生意外。 ?當學生行為異常，如攻擊性強、容易發怒，對權威有強烈的反抗心。 ?學生會提前上學或延後放學的時間，或曠課、逃學、逃家。 ?因擔心暴露家庭暴力的秘密、自我價值感低而退縮不前。 ?學生曾經有言語或行為上疑似自殺之企圖。 ?家長所述病情與事實不符，使兒童接受不必要的檢查、手術或住院治療。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、情緒反應 ?恐懼、焦慮：擔心暴力再度發生、害怕失去父母、不敢表達憤怒的情緒。 ?羞恥：認為只有我家有家庭暴力，覺得丟臉。 ?罪惡感：認為暴力會發生是自己的責任。 ?壓抑、隔絕自己的情緒。 ?自尊心低，容易否定自我，不相信他人友好的表達。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 調查評估：當接獲兒少疑似遭身體虐待的通報後，主管機關需於24小時內進行處理，承辦人員會就兒少身心狀況、家庭狀況進行調查評估。 緊急安置：若在調查後，兒少若非立即給予保護、安置或為其他處置，其生命、身體或自由有立即之危險或有危險之虞者，直轄市、縣(市)主管機關應予緊急保護、安置或為其他必要之處置。緊急安置不得超過72小時；若需延長，主管機關需向法院申請繼續安置，等待法院的裁決。 兒少遭虐待案件之處置1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 家庭維繫服務：兒童少年受虐事件經調查評估成案後，該兒童少年保護個案仍可安全生活於原生家庭之處遇模式 家庭重整服務：少年受虐事件經調查評估成案後，該兒童少年保護個案繼續生活於原生家庭之危機程度較高，則依法安置兒童及少年於寄養家庭或安置機構的處遇模式 兒少遭虐待案件之處置2 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 家庭處遇計畫：家庭功能評估、兒童少年安全與安置評估、親職教育、心理輔導、精神治療、戒癮治療或其他與維護兒童及少年或其他家庭正常功能有關之扶助及福利服務方案。 兒少遭虐待案件之處置3 Evalua