修改后2015年三年级英语上unit6选读.docVIP

朔北中心学校 三年级英语 学科集体备课各单元计划 时间 2015、11 备课教师 冯 清 教研组员 马廷鸿 张宝英 刘生菊 胡建国 张吉萍 阿继成 教材 义务教育课程标准实验教材英语PEP三年级上册第六单元 单元 教材 分析 在本课的 Let’s talk 部分主要教学how old are you..? 等句子。导入部分，教师可再现与教材内容相同的情景，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。在 Let’s play部分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。 Let’s learn 部分是关于动物的单词:one,two,three,four,five.学生第一次接触。在导入部分教师可以那实物。学生都会比较感兴趣，在巩固知识时，师可让学生寻找身边的实物，或找 Let’s learn 图中的食物;最后，教师，让学生按教师的指令、做动作。部分则是通过“全身动作反应法”(TPR)活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。教师说英文，下指令 ，让学生做动作，既能集中学生的注意力，又能调动学生学习的积极性，更能复习表动物的单词。 单元 目标 1. 能听懂、会说. how old are you..? 等句子。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 4. 能听说、认读表示的单词。 5. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 6. 学习本课时的有关数字的歌曲。 重点 1. 能听懂、会说how old are you..? 等句子。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 4. 能听说、认读表示数字的单词。 难点 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 单元 课时 划分 计划六课时完成本单元教学任务 教学 媒体 选择 教师准备录音机和录音带。 朔北中心学校（ 三 ）年级（ 英语 ）学科集体备课 备课组长签字： 学校教务处签字： 时间 2015．11 主备教师 冯清 修改人员 张吉萍 课题 Unit 6 Happy birthday 教学 内容 (A Let’s talk; Let’s play) 第一课时 教学 目标 教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you? Im…years old.，How many …? Five.在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2．能听说、认读1-10 的数字.3． 能明白“How old are you? 和“How are you?”的区别。 4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。5.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。 教学 重点 1、能听懂、会说Happy birthday!How old are you?Im…years old..How many …? Five.在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、知道并能够正确朗读课文，模仿正确，语音标准 教学 难点 能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。 学法 指导 创设情境，激发兴趣 归纳指导法 讨论活动法 教学过程 个性修改 1． 热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO,其他三组分别扮演“duck, cat, pig。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。2． 新课展示（Presentation）（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 　　步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。 　　　　　2 教师用扑克牌表示不同的数