(致家长的信.docVIP

致合肥十中高一年级全体家长的一封信 ? 尊敬的家长： 您好！因为一个共同的目标，使您于百忙之中抽出宝贵时间，让我们再次聚会十中，共同关注孩子成长，为此,请允许我们——合肥十中高一年级的全体教师向您致以崇高的敬意和美好的祝福！您在用行动让您的子女明白，父母对子女的关爱是这世上最温暖的阳光！ 在过去的半学期，您的子女在我们学校学习，在师生们的共同努力下，高一年级各项工作取得了一定的成绩和进步，衷心感谢您对我们工作的信任与支持！ 本学期高一年级组在学校的正确领导下，我们本着“一切为了学生”的原则，不断开拓进取，规范管理，精心组织教育教学，全体教师精诚团结，爱岗敬业，全体学生勤于学业，追求上进，各项工作正稳步有序地推进。10月5、6日举行了本学期第一次段考，严格组织，严肃考风，力求有客观公正的成绩反映，上次家长会已将成绩表反馈给您,相信您已充分重视并积极与子女共同探讨学习中存在的问题,寻求解决办法。11月15、16、17日三天合肥市四、七、九、十四校联考，现将您的女子的考试成绩通报给您（见附表），希望能对您的家庭教育提供参考依据,更真诚的希望您能结合四所学校的高中入学情况理性的看待各科成绩。 尊敬的家长，真诚期望您能充分利用与孩子共处的即使很短促的时间，根据这份成绩单和您所掌握的情况，与子女进行平等的交流，一起分析考试成绩的得与失，认真总结经验与教训,为今后学习指明方向，并多从正面鼓励和引导，用您的无私的不可替代的爱去感化、帮助他调整好心态，克服困惑与迷惘，培养自信和意志，激发向上的动力和潜能。学校将在12月下旬举行本学期的第二次段考，所以，告诫您的子女在联考成绩的基础上确立新目标，端正态度，直面现实，调整状态，投入到学习的战斗中去，是当务之急！ 尊敬的家长，我们有着共同的目标，我们都渴望孩子的成功，我们始终应该是站在一起，所以我们需要交流，需要坦诚，我们必须通过双方的共同努力，为孩子成长营造良好氛围。有句话这样说，一人一个苹果，交换后仍然是每人一个苹果，但是一人一种思想，交流后就是每人两种思想。面对信息化的今天，我们应该承认，十指有长有短，人人都有优点，也都有不足，能否做到取长补短，关系到整体的共同发展。为了学生，为了向课堂四十五分钟要效率，我们学校做出了加强集体备课的决定，这有利于发挥集体智慧，使教师之间进行广泛合作与交流，做到资源共享，提高教学效率；优化结构，做到整体功能大于部分功能之和。但要做到集体备课，首先必须要统一时间，因为课程安排紧凑，只能于每周三下午两节课后进行，学生于两节课后放学，这里就需要家长密切关注学生周三下午的时间安排，防止您的孩子进网吧、玩游戏或者在校外游荡，这可能要分散您的一部分精力，但为了孩子的明天，我们需要家庭学校双方的密切配合。 尊敬的家长，在孩子教育问题上，您有十多年的甚至更长的实践经验，堪称专家，但我们仍想就我们的理解对您提出如下建议： 1、谈谈自己的疾苦，少批评孩子的毛病。 孩子的毛病不是不能说，问题是说多了，他会烦，就起不到好的效果。因此，如果从老师处发现孩子有重大的问题，应当有针对性严厉批评，绝不心软。抓不着他的把柄，就多谈谈自己的疾苦（无论是家里有钱还是没有钱），让孩子体谅家长的不易，让孩子明白社会的艰辛，从而下定决心要学好。 2、多问孩子的在校生活，少问孩子的考试分数。 孩子的考试分数不是不能问，而是问多了会让他难受。对多数孩子而言，无论他学习好坏，他对自己的分数总是不满意的，问多了他会不自在。所以，我们只要知道孩子在校的实际位置就行了，就别天天问了。要知道孩子在校的实际位置以及每次大型考试的分数问老师即可。孩子回到家后，和孩子交流交流他在校的具体学习、生活情况。 3、多倾听孩子的诉说，少附和孩子的片面看法。 孩子有时在校有压力，不可避免地要回去说，这个同学不好，那个同学不怎么样，老师对我谈不上关心，学校环境也高不了那里去。他这些谈吐带有很大的个人情绪，并不是学校生活的真实反映，所以家长只是听听，让他把心里的话说出来，排出心里的压力就行了，但是一定不能附和学生的看法。如果你能正确引导孩子，那不妨推心置腹地和他谈谈。 4、多谈谈已考上大学的孩子的成功，少说说一起上学的孩子的学习成绩。 一起上学的孩子的成绩，如果比自己孩子的成绩好，可以说，但是要少说，说多了会伤学生的自尊心。而如果多谈谈已考上的孩子的情况，因为他们和自己不具可比性，所以不会伤孩子的自尊心，相反，对多数孩子而言，能激起他们的好胜心，我一定要超过他们。 5、（当孩子回家不学习，干其他的事时）多让孩子干点家务事，少对孩子说你别看电视。 星期天，孩子回去不学习也可以，因为在校学习比较累，放松放松可以理解。但是如果孩子的放松就是找朋友玩、看电视、看闲书（偶尔为之可以），那还不如让他干点家务事。因为，那些事情对孩子没有多大的益处