永续卓越经营-中兴大学.ppt

永續卓越經營，堅實邁向一流讓我們一齊來經營我們的家 鄭政峯 教授 教務長 3 號候選人 大學所應負的基本責任 大學乃因學生教育的需求而存在，將學生培育為優質社會人才。 大學也應為科技與產業發展的推動力暨社會進步的舵手。 樹的枝葉要長得茂密，根就要紮得深又廣。 奶粉廣告詞：「小孩！我要你長得像大樹一樣！」 教育是百年的志業，那麼多人每天在校園忙碌地工作，為的是什麼？ 只希望從這裡走出去的學生都像那棵大榕樹一樣，又高又壯！ 近年來頂尖大學計畫執行的效應 提昇本校學術研究聲望、啟動了教學改進、國際化及產學合作。 過度重視研究，失衡了大學的培育社會人才的基本責任。 疏忽永續經營規畫，造成行政倫理的混淆、研考的缺乏、學生學習的被疏忽、及向心力的失落等，有礙學校的永續卓越經營。 後頂尖計畫時代，學校要如何經營？ 更被忽略了？ 我的競選動機 —永續卓越經營， 堅實邁向一流 1. 來自「生命成長營」與馬來西亞「文華之夜」之感動與省思 教育並非沒指望，在於有無塑造氣氛讓學生感動向老師學習。 在逆境中的奉獻與付出是為了族群永續生存，絕非只成就個人。 學習金門的「蕃薯情」，藉著鄉音與鄉情勾起鄉親的激動與共鳴，凝聚向心力。 從學生的教育到凝聚校友向心力的永續經營，我們做了甚麼？ 我的競選動機 —永續卓越經營， 堅實邁向一流 2. 來自頂尖計畫執行面的感觸與省思 帶動了本校學術研究論文的數量、提高學校知名度。 學校向研究論文看、鼓勵老師向錢看 競相「包裝美化、爭取被肯定」，「虛的感覺 」 。 有權無責、有責無權的行政體系 後頂尖計畫時代，學校要如何經營？ 3.學校要“永續卓越經營，堅實邁向一流” 讓我們一齊來經營我們的家 本校未來所面臨的最大挑戰 如何強化向心力的凝聚，堅實地往頂尖大學邁進，培育在思想上、知識上為國家與社會具領導決策之卓越人才。 本人的辦學理念 檢視中興大學的根、領航國家社會發展需求及配合國際脈動，擬定中興大學的價值與永續卓越經營的願景、堅實地發展為國際一流大學。 全方位提升卓越學術研究與高品質教學水準，建構優質教學環境，發展為融入社區與多元文化具特色之校園文化。 與產學緊密結合之國際化學術殿堂。 一、確認學校定位與未來的責任 已立足於邁向頂尖大學行列，不能只陶醉於學術研究表現的成長。要從各角度來檢討學校的特殊性、學校的根、學校的文化在那？ 如何調整與努力才能盡到該擔負的社會責任，才能成為真正的一流大學？ 如何保持既有的優勢與誘導各領域齊頭並進？ 如何培育出能在思想上、知識上為國家與社會的領導菁英？ 為本校在未來五年、十年、二十年，在台中都、中臺灣、全國、全亞洲、及全世界所站的角色與地位建立藍圖。 二、有效率永續經營管理的 校務發展 學校行政組織與作業合理化檢討及功能的強化 橫向與縱向行政溝通與倫理的制度化 全體教職員工生間權利、義務、與責任合理化觀念的建立 研考制度的建立與落實 校務推動要建立在透明公開的互信機制上，重大校務的規劃要有雙軌雙向溝通的共識。 發揮校務、院務暨系務諮詢功能，切忌淪為形式，落實於校務規畫、推動與檢討，契合國家與社會發展脈動的學術發展與學生培育。 三、凝聚對學校的向心力與信心、 提升做為中興人的榮譽感 校園的和諧，反應向心力的問題。凝聚學生、教師、職工、及校友們對學校的向心力，提升對學校的信心。 行政透明無私與公正慎選與培養人才是校園和諧與進步的基本要素。 學生的向心力要從感動與認同開始，使學生融入興大生命共同體。 教師以培育比自己強的學生為職責，對校友在專業技術面盡可能協助，提昇對學校向心力。 敦親睦鄰善盡對社區責任，建立社會形象，紮實學校的領導地位，提升中興人的榮譽感。 四、全方位提升研究能量-人文、社 管與自然、工程、生物科技並重 本校農業科學等六領域已具國際競爭力基礎，推動跨領域合作強化其他領域。 人文素養是科技與社會發展必備的潛在潤滑劑，推動具學校特色、區域特色、與社會動脈相關之跨領域研究。 社會科學暨管理領域的發展更是能影響政府公共政策面的推動，直接拓展學校對社會的影響力。過去依法商，未來呢？ EMBA等碩專班能於最短時間培養有成就校友，不要只侷限在經費的功能。 如何保持傳統強項領域，人才銜接應重視。 拔尖研究外，亦要扶弱，以提升研究能量。 五、改善教學品質、創造教學卓 越、推動跨領域整合學群 繼續以品管理念導入教學品質的改善 持續改善教學環境及軟硬體設備 推動以學生為本位之教學，檢討課程安排、學分數、教師授課負