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关于学困生培养的探索研究 章丘电大 马春美 摘要：孩子在低年级阶段，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那些自身素质不高的家长，表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要 关键词：学困生、教师、基础知识、学习兴趣 一、前言 我们在教育教学的过程中，会出现一小部分在学习、生活、纪律等方面产生一定困难的学生，我们称之为学困生。在新课程改革的今天，在推进素质教育的今天，面向全体学生，让学生全面发展、全体发展，转化学困生，是我们每一个教育者面临的挑战，更是我们需要深入研究的课题。为此，我选择了学困生的成因及其转化对策这一话题在工作实践中予以研究，进行探讨。 参考文献： 王景英。教育评价。中央广播电视大学出版社。2004 柳海民。现代教育原理。中央广播电视大学出版社。2002 张向葵。教育心理学。中央广播电视大学出版社。2003 刘敬发。教学创新探索与实践。黑龙江教育出版社。2001