高一语文(寡人之于国也)讲解.ppt

翻译第一段： 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”  于：对于。 焉耳矣：语气词连用。 河内：黄河西部 凶：荒年，年成不好 察:观察 无如：不如，比不上 加：更 翻译第二段： 老吾老以及人之老?，幼吾幼以及人之幼。恻隐之心，人皆有之。 天将降大任于斯人也 ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能 。 天时不如地利，地利不如人和。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 高一年级语文组杨丽梅 1.掌握文中重要实词和虚词的意义及用法； 2.理解对话方式的写作手法； 3.理解孟子主张行仁政，重视民心的向背、利民保民的重要思想。 穷则独善其身，达则兼济天下 孟子在政治上提出实行“仁政” 寡人 古义：君王对自己的称呼 今义：形影孤单的人 穷兵黩武：使用全部武力，任意发动侵略战争。 孟子名 ，字 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称 并尊称他为 ， 《孟子》是记录孟子 、 思想及其言行的一部著作。 轲 子舆 战国 孔孟 亚圣 仁政 民贵君轻 子不学，断机杼。 昔孟母，择邻处； 童年 注音释义 凶：谷物收成不好，荒年。 弃甲曳yè兵：丢弃铠甲，倒拖兵器逃跑。 数罟cùɡǔ：密网。 洿wū：洼地积水，指池塘。 衣yì帛：穿丝帛衣服。 鸡豚tún狗彘zhì：豚，小猪；彘，猪。 畜xù：畜养。 庠xiánɡ序：学校，殷时叫序，周时叫庠。 孝悌tì：尊敬父母，礼爱兄长。 颁bān白：（头发）斑白。 饿莩piǎo：饿死的人。 词类活用 填然鼓之　击鼓,名词作动词。 王无罪岁　归罪,名词作动词。 树之以桑　种植，名词用作动词。 五十者可以衣帛矣　穿，名词作动词。 然而不王者　为王，使天下百姓归顺，名词 作动词。 谨庠序之教　恭敬从事，形容词作动词。 使养生丧死无憾　活着的人，动词作名词。 为…办丧事，为动用法。 词类活用 填然鼓之　击鼓,名词作动词。 王无罪岁　归罪,名词作动词。 树之以桑　种植，名词用作动词。 五十者可以衣帛矣　穿，名词作动词。 然而不王者　为王，使天下百姓归顺，名词 作动词。 谨庠序之教　恭敬从事，形容词作动词。 使养生丧死无憾　活着的人，动词作名词。 为…办丧事，为动用法。 语言现象总结： 1、通假字 2、词类活用 3、特殊句式 4、古今异义 5、一词多义 孟子的思想 　　宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。???????a、性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。 　　b、理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 　　c、“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。 关于孟子的仁政 民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。（《孟子·尽心下》） 【译文】百姓地位最重要，其次是国家，国君地位要轻。所以，得到民心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。 孟子的仁政思想 一、民本思想： “民为贵，社稷次之，君为轻。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”《孟子尽心下》 二、国君应以保民为职分： “乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。 三、反对不义的战争。 孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助， 失道者寡助。” 孟子见梁惠王 2、孟子听了梁惠王的话，为什么不直接阐明意见？ 1、梁惠王尽力做了哪些事，为什么困惑？ 用梁惠王熟悉的“战”设喻，便于启发对方。 认真阅读课文，思考讨论以下问题 梁惠王：河内凶，移民移粟， 河东亦然。 结果：民不加多 邻国之君： 不用心 结果：民不加少 感到 困惑 3、第2—4段用了个什么俗语，有何作用？用意何在？ “五十步笑百步” 梁惠王说“不可，直不百步，是亦走也。” 不知不觉地否定了自己