高三有机化学总复习讲解.pptVIP

（3）式量相同的有机物和无机物(常见物质) ①式量为28的有：C2H4、N2、CO ②式量为30的有：C2H6、NO、HCHO ③式量为44的有:C3H8、CH3CHO、CO2、 N2O ④式量为46的有：C2H5OH、HCOOH，NO2 ⑤式量为60的有：C3H7OH、CH3COOH、 HCOOCH3、 SiO2 ⑥式量为74的有：C4H9OH、C2H5COOH、 C2H5OC2H5、Ca(OH)2、HCOOC2H5、CH3COOCH3 （4）有特殊数据的有机物归纳 （1）含氢量最高的有机物是：CH4 （2）一定质量的有机物燃烧，耗氧气量最大的是：CH4 (3)完全燃烧时生成等物质的量的 CO2和H2O的：烯烃、环烷烃、饱和一元醛、酮、酸、 酯； (符合通式CnH2nOx 的物质，x= 0，1，2… (4)M增加16则引入一个O;M增加42则一元醇与乙酸反应生成酯... （5）重要的数据关系： M[C(n+1)H2(n+1)+2O]=M[CnH2nO2] 突破口五：物质式量等数据 练习 利用信息进行有机物结构推断： 阅读和理解——信息的内容 信息与问题间的关系 分析—— 挖掘信息中的隐含条件 处理信息要充分、细微 表述——准确的化学语言 机械性——定势 敏捷、联系性——与已知知识联系 应用—— 突破口六：题目所给的信息 有机合成题是高考考查的热点题型，大都以信息给予题的形式出现。 有机物的合成实质上是官能团的转变，主要利用有机反应规律，据所给原料和条件，采用使有机物的碳链增长或缩短，链状结构变成环状结构，官能团的引入、保护或转换等方法达到合成指定有机物的目的，从而考查学生的综合素质。 有机合成 一、有机合成路线选择的基本要求 条件合适、操作方便 原理正确、步骤简单（产率高） 原料丰富、价格低廉 产物纯净、污染物少（易分离） 二、有机合成题的解题思路 首先确定要合成的有机物含什么官能团，它属于哪一类有机物。然后对比原料，看是否有官能团的引入、消除、衍变及碳链增减。 据有机物结构将其划分为“若干部分”，据此确定合成原料——反应物。 CH3CO OCH2CH2O OCH3 读懂并利用信息，据1、2选择正确的么应及合成步骤。 三、有机合成题的常规解题方法 1 顺合成法：即正向思维法，从已知原料入手，找出合成所需的中间产物，逐步推向待合成的有机物。其思维程序是： 原料 中间产物 产品 2 逆合成法：即采用逆向思维方法，从产品组成、结构、性质入手，逆推出合成该物质的前一步有机物X，若X不是原料，再进一步逆推出X又是如何从另一有机物Y经一步反应而制得，如此至推到题目给定的原料。 产物 X Y 原料 一步 一步 3 综合比较法：此法是采用综合思维的方法，将正向思维或逆向推导出的几种合成途径进行比较，从而得出最佳合成路线。 四、有机合成相关知识归纳 1 官能团的引入： （1）引入羟基——OH a. 烯烃与水加成； b. 醛、酮与H2加成； c. 卤代烃碱性水解； d. 酯的水解 （2）引入卤原子——X a. 烃与X2取代； b.不饱和烃与HX或X2加成； c.醇与HX取代等。 （3）引入双键 a.某些醇的消去； b.卤代烃的消去； c.某些醇的催化氧化。 2 官能团的消去： a.通过加成消去不饱和键。 b.通过消去或氧化或酯化等消去羟基（——OH） c.通过加成或氧化等消去醛基（——CHO） d.通过与碱石灰共热消去羧基（制CH4） 根据合成需要（有时题目信息会明示某些衍变途径），可进行有机物的官能团衍变，以使中间物向产物递进。常见的有三种方式。 3 官能团的衍变： ①利用官能团的衍生关系进行衍变，如： 伯醇 醛 羧酸 [O] +H2 [O] ②