(传染病1.docVIP

《传染病》的教学设计 本节内容不仅介绍了传染病的发生和预防措施，还列举了艾滋病的传播途径。本节内容与学生自身及周围人的生活联系紧密，教师可以组织学生讨论常见的传染病，讲出传染病与非传染病的区别，归纳出常见传染病的特点。学生通过讨论自己熟悉的传染病的流行环节和阅读有关艾滋病知识，掌握传染病的传播途径和预防措施。 二、学情分析： 学生对传染病知识有较强的好奇心，学生对生活中的一些传染病症状和预防措施有一些了解，对预防传染病的知识很关注，但不能针对具体病例说出传染病传播的几个环节和预防措施，对于传染病的分类也不清楚。 三、教学目标： １、知识目标： （1）说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 （2）?列举常见传染病的种类。 （3）说出艾滋病的传播方式和预防措施。 ２、能力目标： （1）通过收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。 （2）通过小组讨论，培养学生交流、表达、合作的能力。 ３、情感目标： 通过了解传染病的常识，培养学生养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度；培养学生正确对待病人，关心帮助他人的情感，并激发学生的社会责任感。 四、教学重点：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 五、教学难点：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? 创设情境 引入新课 教师播放视频： 1《、一场特殊的战斗》 非典时期的人