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计算机及应用专业教学标准与实施探索 教学标准开发过程 专业调研 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专业教学标准概况 教学标准实施探索 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 工作任务分析 课程结构分析 课程内容分析 项目评估 颁布实施 开发项目组 行业技术人员 职业研发专家 资深专业教师 行业技术专家 资深专业教师 行业技术专家 课改办公室 市教育委员会 调研报告：人才需求、改革思路、培养目标与方向 工作项目、工作任务和职业能力 课程设置、指导性教学安排、教学条件及实训装备等 课程标准：目标、内容与要求、实施建议等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专业调研结果 主要就业岗位名称 办公自动化应用 计算机系统维护与技术支持 多媒体作品制作员 网页设计制作员 动漫设计制作员 音视频制作员 图形图像设计制作员 信息技术产品应用与技术支持 自主创业 基本技能要求 掌握文字录入，现代办公设备使用，电子文档处理等 熟练掌握软硬件维护技术 熟练掌握一种多媒体制作工具 熟练掌握一种网页制作工具 至少熟练掌握一种动漫制作工具 熟练掌握音视频制作技术 熟练掌握AutoCAD和Photoshop 有一般专业技能 需求情况 已供大于求 需求量在增加 大量需要 缺有创意者 供求平衡 紧缺 供求平衡 供求平衡 有需求 成增长趋势 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专业调研结果 学生主要就业范围 主要面向多媒体制作、广告、电子商务、会展、传媒、信息、教育等行业的企事业单位，在第一线从事信息技术的应用工作 当前本专业教学状况和不足 是开设学校最多的一个专业，也是培养目标最难把握的一个专业 课程设置“广”度有余，“深”度不够 许多教学内容滞后于计算机技术的更新与发展 注重验证型实验，岗位技能的训练相对不足。适合技能培训、案例教学和项目教学的教材少 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专业调研结果 专业培养目标 本专业培养主要面向多媒体制作、影视广告、电子商务、会展、传媒、信息、教育等行业的企事业单位，有良好的职业素养和一定的计算机基本知识，掌握计算机软硬件系统安装维护和多媒体技术应用的基本技能，具有办公自动化信息处理、网页设计与制作、多媒体作品制作、动漫设计与制作、音视频制作的一项专业技能，在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 工作任务分析 工作任务划分的思路与特点 以就业为导向，按软件类型或任务性质划分工作任务 一个工作任务不少于一种软件，而有可能对应一种岗位 工作项目和工作任务 　　专业基本能力 办公自动化应用 多媒体素材采集与处理 计算机组装与维护 文字录入 办公自动化与设备维护 办公设备的使用与维护 局域网络的简单管理 信息系统安全 信息产品的售前售后服务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 工作任务分析 网页设计与制作 静态网页制作 动态网页制作 后台数据维护 多媒体制作技术 多媒体素材处理 多媒体素材合成 多媒体系统管理与维护 广播影视制作 音视频设备使用 音频录