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六年级 体育 第一周第1课室内引导课 1、体育常识：爬山、郊游益处多 2、室内活动：双人素质操 教学目标: 1、能了解爬册、郊游是一项有益的活动。 2、能知道爬山与郊游的方法和注意事项。 3、乐于参加本课的讨论并发表自己意见。 一、体育常识：爬山、郊游益处多 1、重点：能知道爬山与郊游的方法和注意事项。 2、教学过程 （1）启了式导入：“春、秋天，气候宜人，最适合到郊外去远足，同学们喜不喜欢去世远足？说一说你为什么想去远足。” （2）归纳爬山、郊游的益处。进一步启发学生：如果你们班或家庭要组织郊游，请你出一出主意，看搞哪些活动好？ （3）介绍爬山、郊游（远足）运动常识，并组织学生讨论。 3学法： （1）结合自己过去爬山、郊游（远足）的经验，谈一谈本人对这项活动的认识或体会。 分组讨论，共同制定一份爬山、郊游（远足）的计划。 体育教案第2课 1、跑：蹲踞式起跑 2、小篮球：原地运球 教学目标: 1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。 2、能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 3、能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风 一、开始部分 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。 5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 二、基本部分 （一） 蹲踞式起跑 1、重点：能按口令做出蹲踞式起跑动作。 2、教法： （1）介绍蹲踞式起跑的意义：蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速，所以短跑都采用蹲踞式起跑。组织学生集体做跑的专门练习：分组练习站立式起跑。 （2）结合配套教学挂图，示范、讲解蹲踞起跑的动作要领和口令。 （3）分组做蹲踞式起跑的分解动作。 （4）4人一组按口令做蹲踞式起跑动作。“跑”的口令，可用各种信号代替。 3、学法： （1）通过教师的介绍，知道蹲踞式起跑的作用的意义。复习站立式起跑，体会反应和快速起跑动作。 （2）通过观察挂图和教师示范，初步建立蹲踞式起跑的动作概念，分散进行模仿分解动作的练习。 （3）先分组按口令分解练习，后完整练习。 （二）原地运球 1、重点：能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 2、教法： （1）分组做各种熟悉球性的练习。 （2）出示挂图并示范原地低姿运球动作，重点强调手掌、手指触球部位。 （3）分组原地运球练习，教师用口令或手势提示变换练习内容。 3、学法： （1）集体或分组做手指拨球、球绕单腿、球绕身体等熟悉球性的练习。 （2）集体观看挂图，观察示范，跟随模仿动作。 （3）分组或自行分组做原地低姿运球、体侧运球和变速运球。 三、结束部分 1、放松 2、课后小结 3、布置还收器材 小篮球 10只 体育教案第3课 1、跑：蹲踞式起跑 2、小篮球：原地运球 教学目标: 4、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。 5、能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 6、能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风 一、开始部分 6、整队、报告人数、师生问好！ 7、布置本课内容和要求。 8、队列、队形练习。 9、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。 10、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 二、基本部分 （一）蹲踞式起跑 1、重点：能按口令做出蹲踞式起跑动作。 2、教法： （1）介绍蹲踞式起跑的意义：蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速，所以短跑都采用蹲踞式起跑。组织学生集体做跑的专门练习：分组练习站立式起跑。 （2）结合配套教学挂图，示范、讲解蹲踞起跑的动作要领和口令。 （3）分组做蹲踞式起跑的分解动作。 （4）4人一组按口令做蹲踞式起跑动作。“跑”的口令，可用各种信号代替。 3、学法： （1）通过教师的介绍，知道蹲踞式起跑的作用的意义。复习站立式起跑，体会反应和快速起跑动作。 （2） 通过观察挂图和教师示范，初步建立蹲踞式起跑的动作概念，分散进行模仿分解动作的练习。 （3）先分组按口令分解练习，后完整练习。 （二）原地运球 4、重点：能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 5、教法： （1）分组做各种熟悉球性的练习。 （2）出示挂图并示范原地低姿运球动作，重点强调手掌、手指触球部位。 （3）分组原地运球练习，教师用口令或手势提示变换练习内容。 6、学法： （1）集体或分组做手指拨球、球绕单腿、球绕身体等熟悉球性的练习。 （2）集体观看挂图，观察示范，跟随