(初中美术手工教学评价.docVIP

通过立体构成一一累积构造的学习，提高对立体设计中形式美规律的认识，从而提高设计能力和审美能力。1．教学目标 ①通过立体构成作品欣赏、基本知识和累积构造的制作练习，使学生在提高立体构成一一累积构造作品欣赏能力的同时，了解累积构造的基本规律。 ②感受基本形在累积构造中的作用，初步培养开发学生立体形态的创造潜能，重视联系实际能力的培养，发展综合实践能力，创造性地解决问题。 ③增强对自然和生活的热爱，陶冶学生情操，提高审美能力，培养集体主义精神。 3．教学重点 设计一定数量的基本形，通过不同形式的累积构成具有形式美感的“墙体”是本课的重点。4．教学难点 在累积过程中表达自己的设计观念和设计思想。5．建议课时：2课时 教具：各色彩纸，双面胶，剪刀，多媒体课件。学具：废旧包装纸，剪刀，胶水。 ? 教学思路案例第一课时 （1)、动画导入：一块砖—叠加组合一一墙一一立体构成一一墙式累积构造。 (2)、图片欣赏：生活中的建筑—不同的墙面—园林漏窗等。 学生讨论，谈感受。德育穿插：集体主义精神。 （3)、教师示范制作基本形。 （4）、学生制作基本形。 （5)、分组累积基本形。 (6）、累积作品展示，互评。 （7)、小结：同一基本形可以累积出许多不同的样式。 第二课时（1)、欣赏导人：有趣的墙—不同的基本形。（课件）（2)、学生制作基本形。（3)、设计—装饰—基本形。 (4）、累积装饰变化的基本形。 （