(初二数学第十六章分式导学提纲14周.docVIP

第十六章　分式 分式 １６.１.１从分数到分式导学案 年级：11级　　学科：数学　　执笔人：涂元梅　　审查人：李连全　翁明勇 一 学习目标 掌握分式概念，并会判断分式． 掌握分式有意义的条件，并会用其确定字母取值范围． 二　学习活动 活动一　　预习教材Ｐ１－４完成： 　　　　　１.分式的概念：（１）　　　　　　（２）　　　　　　（３）　　　 　　 　　　　　２.分式有意义的条件是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二　　基础训练 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, , , , ， 　　　２.当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） （１）当X　　　　　　　时，分式有意义 （２）当X　　　　　　　时，分式有意义 （３）当X　　　　　　　时，分式有意义 （４）当X、Y满足　　　　　　　关系时，分式有意义 活动三　　提高训练 １.下列分式无论x取何值，分式总有意义的是（　　　　　） Ａ.　　Ｂ.　　Ｃ.　　Ｄ. ２.下列每个选项中的两个式子相等的是（　　　　） Ａ.x-1和　 Ｂ.x和 Ｃ.和 Ｄ.x2-1和 ３.下列分式无论x取何值，分式总有意义的是（　　　　） Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ. ４.如果分式无意义，求：５x＋４的平方根 作业：p8习题16.1第1、2题 １６.１.２分式的基本性质导学案（一） 课型：新授课　组别：初二数学组　　执笔人：涂元梅　　审查人：李连全　翁明勇 一　学习目标 理解分式的基本性质 会利用分式的基本性质对分式进行变形 二　预习设计：自学教材Ｐ４－Ｐ６内容，完成下列问题： 填空：＝；　　＝；　　＝＝ 分式的基本性质是什么？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上述性质用式子表示为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三　课堂活动设计 活动一　自学教材Ｐ５－Ｐ６内容后，填空： 　　　　１. ∵（x2-2X）＝= ∵（3x2+3xy）== ２. ∵ab.( )＝a2b，∴== ∵a2.( )＝a2b，∴== 活动二　课堂练习 填空：（１）= ; = 　　　　　（２）= ; = 活动三　课堂作业 下列各组中的两个分式是否相等？为什么？ （１）和 （２）和 （３）和 (4)和 2．，则 作业：p8习题16.1第3、4题 １６.１.２分式的基本性质导学案（二） 课型：新授课　组别：初二数学组　　执笔人：涂元梅　　审查人：李连全　翁明勇 学习目标 １.了解并理解分式的约分和最简分式的概念 ２.会利用分式的基本性质对分式进行约分 活动一　学生看教材Ｐ６－Ｐ７例３，完成下列填空： 分式的约分 利用分式的 ，约去分子和分母的 ，不改变 的值，这样的分式变形叫做 ． 最简分式 . 和 没有 的分式，叫做 ． 活动二　约分 （１）= - = - （２）= = （３） = = = 3( ) 活动三　知识运用 约分 （1） （2） （3） （4） ２.约分 （１） （２） （３） （４） 3.约分 （１） （２） （３） （４） 作业：p9习题16.1第6题 １６.１.２分式的基本性质导学案（三） 课型：新授课　组别：初二数学组　　执笔人：涂元梅　　审查人：李连全　翁明勇 学习目标 １.掌握通分的基本方法 ２.理解最简公分母的概念 活动一　回忆小学学过的分数，完成下列填空： 1).+= ; += ; += ; += 活动二 仿照上列式子完成下列问题: 2). += ; += ; += ; 通过上列问题,你能得出什么结论? 答: 活动三 1.比较与中的分母有什么区别? 分析: 1)分母,系数的最小公倍数为