2009年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试物理试卷质量分析..docVIP

2009年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试物理试卷质量分析 2009年物理学业考试试卷由扎兰屯市物理教研员吴增武和教育教学研究培训中心王汉军组卷，由教研培训中心包桂花老师审卷共同完成。现分析如下： 一．试卷结构分析： 1．全卷满分70分，由选择题、填空题、作图与实验题、简答与计算题四个题型21个小题构成，与样题符合较好，题型设计合理，题量合适，试卷结构、题量与2008年相同。 2．考查的知识点分布情况：力学31分，电学23分，热学7分，光学5分，声学3分，新能源1分，知识点覆盖面较广，各部分占分比例与2008年基本持平。 二．试卷的成功之处： 1．与样题符合方面：试卷有4分来自样题的原题，另有10分左右的题是根据样题改编的，较好的体现了样题的作用。为今后的教学不做过多的课外习题，重视样题打下了基础。 2．与课程标准符合方面：试卷所考查的知识点符合课程标准的要求，没有繁、难、怪的试题，与学生的生活实际结合较为紧密，很多题目的情境设置都与日常生活相联系。充分体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课程理念。 3．注重基础知识的考查：今年的学业考试物理试卷非常注重对基础知识的考查，始终围绕着样题和教科书中的习题出题，除了样题外，从教材中出的原题或根据教材中的内容改编题占42分。这样的学业考试试卷不必要做大量的课外的习题，只要注重基础知识的学习，注重分析问题能力的培养，完全可以答出好成绩。 4．重视物理课程标准，考查了近几年来没有考查的知识点。（1）课程标准中明确要求学生“能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。并明确给出“氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水等现象，证明组成物质的微粒是运动的，运动形式是多样的”。为了引导教师重视课程标准，使课程标准真正成为指导教师教学和学业考度复习的依据，改变教师教学和学业考试中不重视课程准只重视练习册、搞题海战术的复习方式。根据课程标准编写了一道运动多样性的题（选择第6题）。（2）课程标准中要求学生掌握“能量传递是有方向的”。在样题中结合电冰箱出了这方面的题目，在试卷中也同样考查了这个知识点。由于这方面的知识是课程标准中新增加的内容，在课外的练习册中少见，所以此题目学生答得很不好。我相信这样的题目很好地发挥了学业考试对一线教学的引导作用，以后的学业考试复习对减轻学生的课业负担会起到很好的引领作用。另外，第12题结合速度----时间图象考查物体运动；第15题考查重力、拉功；第18题考查电压表量程为什么选0---3伏量程等几道题都是最近几年没有考查过的；第21题是实验题目与计算题结合，是根据中考说明中题型示例的浮力题、结合教材知识改编的。考查方式非常新颖，题意明确，阅读量小，计算数据简单，既考查了弹簧称、量筒的读数与使用，又结合计算考查了重力、浮力、密度知识，是一道很好的试题。另第2题，是根据考试说明中题型示例中的平面镜成像的题目改编的，类似这样的题是任何练习册没有的，对学生基础知识是否扎实的、是否具备分析问题的能力是一个考验，这些试题充分体现了出题人对学业考试的深刻思考和对物理课程标准的理解。 三．学生答题情况统计及难度系数分析： 判卷十天，每天抽取二或三本试卷，共抽取19本561份试卷进行学生答题情况统计分析。结果如下：（表一） 题型 题号 分值 考 查 知 识 点 课 标 中 的 位 置 平均得分 难度系数 选 择 题 1 3 声现象 二、三、1 2.80 0.94 2 3 平面镜成像 二、三、3 2.10 0.70 3 3 力的平衡 二、二、3 2.67 0.89 4 3 长度 二、二、1 2.43 0.81 5 3 比热容 三、三、6 2.16 0.72 6 3 运动的多样性 二、一、4 0.97 0.32 7 3 物理属性 一、一、1，一、二、4 2.673 0.89 8 3 安全用电 三、四、7 2.988 0.99 9 3 固体压强 二、二、6 2.18 0.73 10 3 欧姆定律 三、四、2 2.358 0.79 一 30 23.20 0.77 填 空 11 2 光的折射 二、三、6 1.74 0.87 12 2 机械运动 二、二、2 1.52 0.76 13 2 惯性 二、二、4 1.74 0.77 14 2 电磁波、新能源 二、四、5，三、六、2 1.80 0.90 15 2 拉力做功 三、二、2 1.03 0.52 二 10 8.04 0.80 作图实验 16 2 通电螺线管 二、四、1 1.36 0.68 17 3 天平的使用 一、二、2 2.30 0.77 18 5 测小灯泡额定功率 三、四、5 2.98 0.59 三 10 6.87