2014年各地初中模拟考试改编过的新题目,好题目..docVIP

初中数学好题目集锦以及方法解析 一、分式： 1、如果abc=1，求证++=1． 考点：分式的混合运算。 专题：计算题。 分析：由于abc=1，因此可以把题目中的分母分别变为++，然后化简变为++，最后利用同分母的分式的加减法则计算即可求解． 解答：解：原式=++ =++ = =1． 点评：此题主要考查了分式的混合运算，解题的关键是会利用abc=1把题目中的分母变为同分母，然后利用同分母的分式加减法则即可解决问题． 2、已知+=，则+等于多少？ 考点：分式的化简求值。 专题：计算题。 分析：根据已知条件可求出（a2+b2）的值，再将+通分，代值计算即可解答． 解答：解：∵+=，= ∴2（a+b）2=9ab 即2a2+4ab+2b2=9ab ∴2（a2+b2）=5ab ∴= 即+=． 点评：本题主要考查分式的化简求值，根据已知条件求出（a2+b2）的值是解答本题的关键． 3、一个圆柱形容器的容积为V立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度一半后，改用一根口径为小水管2倍的大水管注水．向容器中注满水的全过程共用时间t分．求两根水管各自注水的速度． 考点：分式方程的应用。 分析：设小水管进水速度为x，则大水管进水速度为4x，一个圆柱形容器的容积为V立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度一半后，改用一根口径为小水管2倍的大水管注水．向容器中注满水的全过程共用时间t分可列方程求解． 解答：解：设小水管进水速度为x，则大水管进水速度为4x．由题意得： 解之得： 经检验得：是原方程解． ∴小口径水管速度为，大口径水管速度为． 点评：本题考查理解题意的能力，设出速度以时间做为等量关系列方程求解． 4、已知M=、N=，用“+”或“﹣”连接M、N，有三种不同的形式，M+N、M﹣N、N﹣M，请你任取其中一种进行计算，并简求值，其中x：y=5：2． 考点：分式的化简求值。 专题：计算题；开放型。 分析：本题的实质是分式的加减运算，无论选择哪种形式，最后结果都包含2个字母，所以应该把x：y=5：2转化为x=y，再代入求值． 解答：解：选择一：M+N=+==， 当x：y=5：2时，x=y，原式=； 选择二：M﹣N=﹣==， 当x：y=5：2时，x=y，原式==﹣； 选择三：N﹣M=﹣==， 当x：y=5：2时，x=y，原式=． 注：只写一种即可． 点评：这是比较典型的“化简求值”的题目，着眼于对运算法则的掌握和运算能力的直接考查，有着很好的基础性和效度．这是个分式混合运算题，运算顺序是先乘除后加减，加减法时要注意把各分母先因式分解，确定最简公分母进行通分． 二、反比例函数： 5、一张边长为16cm正方形的纸片，剪去两个面积一定且一样的小矩形得到一个“E”图案如图1所示．小矩形的长x（cm）与宽y（cm）之间的函数关系如图2所示： （1）求y与x之间的函数关系式； （2）“E”图案的面积是多少？ （3）如果小矩形的长是6≤x≤12cm，求小矩形宽的范围． 考点：反比例函数综合题。 专题：开放型；待定系数法。 分析：（1）根据图象信息利用待定系数法可以确定函数解析式； （2）根据（1）的函数关系式可以知道小矩形的面积，从而可以求出“E”图案的面积； （3）根据（1）的函数关系式可以确定小矩形的宽的取值范围． 解答：解（1）设函数关系式为（1分） ∵函数图象经过（10，2） ∴ ∴k=20（2分） ∴（3分） （2）∵ ∴xy=20（4分） ∴SE=S正=162﹣2×20=216（6分）； （3）当x=6时，（7分） 当x=12时，（8分） ∴小矩形的长是6≤x≤12cm，小矩形宽的范围为．（9分） 点评：此题主要考查了利用待定系数法确定函数的解析式，也考查了利用函数的性质求点的坐标． 6、如图是一个反比例函数图象的一部分，点A（1，10），B（10，1）是它的端点． （1）求此函数的解析式，并写出自变量x的取值范围； （2）请你举出一个能用本题的函数关系描述的生活实例． 考点：待定系数法求反比例函数解析式；反比例函数的应用。 专题：开放型；待定系数法。 分析：观察图象，函数经过一定点，将此点坐标代入函数解析式（k≠0）即可求得k的值． 解答：解：（1）设， ∵A（1，10）在图象上， ∴10=，即k=1×10=10， ∴y=，其中1≤x≤10； （2）答案不唯一． 例如：小明家离学校10km，每天以vkm/h的速度去上学，那么小明从家去学校所需的时间t=． 点评：本题考查用待定系数法确定反比例函数的比例系数k，求出函数解析式． 7、如图，⊙A和⊙B都与x轴和y轴相切，圆心A和圆心B都在反比例函数的图象上，则图中阴影部分的面积等于　π　． 考点：反比例函