2013年高考生物复习选编.pptVIP

提高生物部分在试卷中所占分值 大纲卷必修与选修融合考查，课标卷必修与选修分开考查 每问分值缩小，设问增多，分层设题,题量加大，知识覆盖面加大；（每题设计独匠心,每一个大题入口题较易，层层设问，使得不同程度的学生都可以答出自己的水平，有效控制了试题的区分度。） 突出实验，体现探究。实验题分散在不同的大题中，增加实验考点，分散难点，便于学生做答。 考查能力提高，学生需现读、现学、现用（获取信息的能力得以充分体现）。大题每题都是图、文并茂，情境新，以生物实验为背景命制题目，体现了生物学知识来源于实验，并且要在实验中得到进一步检验的生物学科思想，使学生联系生活实际的同时分析、体会实验在生物学研究中的重要作用。 能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。发展科学探究能力，初步学会： （1）客观地观察和描述生物现象； （2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题； （3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； （4）确认变量； （5）作出假设和预期； （6）设计可行的实验方案； （7）实施实验方案，收集证据； （8）利用数学方法处理、解释数据； （9）根据证据作出合理判断； （10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点； （11）听取他人的