3月6日三年级下册计划..docVIP

2014—2015学年度第二学期三年级语文教学计划 一、学生学习情况分析 本班共有学生64人，男生37人，女生27人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以在学习上存在着较明显的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成浓郁的学习氛围。 二、本学期教材分析 本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，每个单元包括2-3篇主题课文和一个“语文天地”，会认230个字，会写200个字。 “语文天地”设置了“日积月累”和“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”“金钥匙”“自检”等栏目，识字仍是三年级语文教学的重点之一，要继续培养学生学习汉子的兴趣，鼓励学生主动识字，独立识字，并学会“两注意”——注意什么地方容易错，注意怎么写才好看；培养预防和纠错字的意识，学习词语仍要“联系上下文理解词语的意思。”“读一读，写一写加点词语”列举的都是课文中的重点词，应作为阅读教学的重点抓好，加点的词语要求听写。 阅读教学要引导学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并要组织学生思考讨论课后的思考题。 朗读依然重要，要鼓励学生熟读，背诵精彩文段和篇章，全学期背诵应不少于15篇（段）。 作文教学上的指导要遵循三点：抓好“语文天地”中“日积月累”关于句子的练习，重视引导学生勤练笔，把写作与阅读教学，综合性实践活动以及生活实际结合起来，使学生愿意写，有东西写，有大量的写作实践机会。 教学目标及要求 1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语言文字的热爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握基本的语文学习方法。 2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高学生阅读能力。 3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理的表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5、通过“初现身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识的观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。 四、教学重点、难点及关键 1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”。 2、识字教学在三年级语文教学中仍然占有重要的地位，本册将继续学习生字，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 3、中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段。引导学生采取一定的方法理解词语：①学习词语可以利用词典来了解词义。②学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在的句子的理解，来体会词语的意思。③学习词语要启发学生联系自己的生活经验，调动自己的知识积累，进行联想和想像。④学习词语还可以根据汉字表意的特点推知词义，也可以根据字义合成词义。 4、要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。要继续指导学生学会默读；指导学生略读了解文章大意。 5、注重评价，关注过程，促进每一个孩子的发展。 五、各单元课时安排 第一单元 亲 情 8-9课时 第二单元 春天的脚步 9-11课时 第三单元： 可爱的小生灵 8- 9课时 第四单元 智 慧 9-10课时 第五单元 读 书 9-10课时 第六单元 奇妙的石头 8-9课时 第七单元 特 产 4课时 第八单元 尊重与平等 8-9课时 第九单元 观察与发现 9-10课时 第十单元 奉 献 9-10课时 第十一单元 书 信 9-10课时 第十二单元 走 进 森 林 9-11课时 期末总复习 7-10课时 六、提高教学质量的具体方法和措施： 1．重视字的教学，在具体的语境与生活中识字，加强书写指导，进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。字词训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段