九年级历史18、19、20、21、22、23.docVIP

问题导学案 九年级 班 姓名 第18课 美国的南北战争 美国于哪一年独立后，它的国情发生了怎样的变化？ 随着这些变化，围绕着什么问题？出现了无法调和的什么矛盾？这种矛盾 说到底是什么样的矛盾？ 这个矛盾到什么时候激化为战争？这场战争持续了多长时间？引起这场 战争的导火线是什么？这场战争在美国历史上叫作什么战争？它首先是由哪 一方挑起的？ 战争初期双方的战况如何？面对这种战况，其中哪一方政府采取了哪些更 有力的措施？其中颁布的文件有哪些？ 5．在这场战争中，杰出的领导人是谁？他在美国历史上的主要贡献有哪些？ 6.联系我们学过的《美国的诞生》一课，说一下美国南北战争的性质和地位， 以及两课中涉及的反方各是什么？ 7.美国南北战争中北方的胜利有哪些重要意义？ 8.本课结尾部分中的哪个词已经预示美国在资本主义世界里能够后来者居上？试想一下原因。 9.比较一下美国独立战争和南北战争的性质有什么相同点？它们所起的作用有什么相同点？有哪些不同点？我们从中得到什么启示？ 总结本文所学内容。 问题导学案 九年级 班 姓名 第19课 俄国、日本的历史转折 1.16世纪中期到19世纪中期，东欧俄国面临怎样的危机？试从国内国外两方面阐述，这和本文提到的哪个改革有什么关系？ 2．面对严重危机，何年？何人？在何种情况下？签署了什么法令？其法令规定了哪些内容？ 3.此次改革的目的，方式，性质，作用各是什么？ 4.这次改革对俄国来说有哪些意义？又有哪些不足？ 5.19世纪中期亚洲日本也面临怎样的危机？也从国内国外两方面阐述，面对 这种危机，哪些人采取了怎样的行动？有什么样的结果？这和下文的明治维 新又有什么关系？ 6哪年以后？明治天皇政府实行了什么性质的改革？主要内容有哪些？这次 改革称为什么？主要是向哪些国家学习的？而在此前的大化改新，又是向哪 个国家学习的？这说明了什么？ 7日本明治维新对日本来说有哪些积极意义？ 8.联系前面学过的英，美，法走上资本主义道路的情况和本课俄国日本走上 资本主义道路的情况作一比较，看看有什么不同？再联系本单元最近这两课 和前面英，美，法革命的内容又有关系？ 9.1868年以后的日本明治维新取得了成功，1898年的中国也进行了类似的变法，其名称叫什么？其结果如何？使想为什么会这样？带着这个问题，完成课后的探究题。 试想本课为什么把日本，俄国的内容放在一起研究？我们从中可以得出什么启示？ 问题导学案 九年级 班 姓名 第20课 人类迈入“电气时代” 联系第14课“蒸汽时代”的到来，我们知道18世纪中期，第一次工业革命首先开始于哪国的哪一行业？以哪一史实为标志？特别是哪一年瓦特改进的蒸汽机开始推广使用，从此蒸汽机提供的什么力（能）带动机器进行生产，极大地促进大机器大工厂生产，从此人类进入什么时代？ 又到了什么年代？何力又作为一种新能源进入生活和生产领域？由于哪些电机的发明和使用？电力的使用日益广泛，逐渐代替过去的人力，畜力，风力，水力以及上题提到的什么力？成为生产和生活领域的主要动力？又使人类迈入一个什么时代？在电力技术的发明和使用方面，哪些国家走在世界前面？这一次工业革命的名称又有哪些？ 在这次工业革命中有哪些杰出人物？他们的贡献各有哪些？这些人物和第一次工业革命中的人物有哪些区别？ 何年？何国？何人？首先设计出用什么动力机带动的汽车？这种动力机使用什么燃料？在机器什么地方燃烧？这种动力机带动的汽车和火车相比成为一种什么样的交通工具？它的发明有哪些积极意义？因而它的发明者被人誉为“什么之父”试想为何不用蒸汽机为动力机带动汽车？ 何年？何国？何人？又经过不断努力，终于研制出飞机？使人类飞上蓝天的梦想成真，到今天它已经成为人们最便捷的交通工具？ 使总结在第二次工业革命中有哪些发明？各有哪些重要意义？ 试列表从时间，国别，发明者身份，象征性机器，对人类和世界影响等方面比较这两次工业革命的区别。 从两次工业革命的影响方面探究可得出什么共同的结论？邓小平怎么说？ 问题导学案 九年级 班 姓名 第21课 第一次世界大战 在第二次工业革命的推动下，世界资本主义国家发生了哪些变化？哪些国家尤为突出？在世界范围内造成什么局面？ 在这种情况下各国政治经济发展平衡吗？帝国主义国家之间关系怎样？有何例为证？在这样的形势下形成哪两大军事集团？他们有哪些表现？请画出有关这两大军事相关国家位置关系的简易示意图。 引发第一次世界大战爆发的导火线是哪一历史事件？它发生