25黄鹤楼送别选编.docVIP

课 题 25、黄鹤楼送别 主备人 王 华 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。 重、难点 通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 课时划分 两课时。 第 一 课 时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，精读课文，感受诗人话别的情景。 2、学会课文中的生字词语。 重、难点 理解课文内容。感受诗人话别的情景 教 学 过 程 二次备课 25、黄鹤楼送别（第一课时） 教学过程： 一、激趣、导入 1、从刚才大家陶醉的神情中，我看出大家都非常喜欢这首歌。歌中有一句词：牵着你的手，分别在黄鹤楼。知道是谁牵谁的手在黄鹤楼分别的吗？相信读了这首诗大家就有了答案。 出示古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 指名读（或者背） 让学生自己质疑：看到这首诗，你会想到哪些问题？ 预设：这首诗写的是送谁？在哪里送?谁送？ 3、交流写作背景：话说在公元七百二十五年，年轻的李白手挎一把宝剑，带着一个酒壶，云游天下。路过湖北襄阳时认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，