信息技术与其它学科整合的发展方向.docVIP

信息技术与其它学科信息技术与其它学科信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用, 教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的变革。那么，信息技术课程应该采用怎样的教学方法和评价手段呢？一、课程整合的发展：在中学阶段开设信息技术课程是学习信息技术的基础知识，包括：信息的获取、分析、加工和利用四个方面，相应的能力可以称为信息能力。这种能力是信息社会对新型人才培养所提出的最基本要求。达不到这方面的要求，将无法适应信息社会的学习、工作、生活与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。信息技术基础知识与信息能力在信息社会中已和体现传统文化的读、写、算方面的知识与能力一样重要，不可或缺。换句话说，读、写、算、信息已成为信息社会中文化基础的四大支柱。由于信息技术在社会中的广泛作用，人们普遍认识到，在学校教育中, 让学生具有一定的信息技术基本知识和技能是必不可少的，于是，在学校里开设了信息技术课程。中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养