《〈物种起源〉绪论》教案..docVIP

《物种起源》绪论 教学目标： 1、通过比较，了解绪论和序言的异同。 2、整理文章每一自然段的关键句，借此把握文章的结构层次和内容。 3、推敲文章的用词，感受作者的科学态度，激发学生热爱科学、探究自然的欲望。 4、了解达尔文进化论的基本观点。 教学重点： 1、捕捉段落中重要的句子，概括段落内容，理清思路，熟悉内容，初步了解《物种起源》是一本什么样的书。 2、分析一些句子和词语，体味行文的严密准确。 教学难点： 不必纠缠于进化论方面的一些名词术语；而对其认真观察、独立思考、大胆怀疑、小心求证的科学精神和科学态度，可以通过作者的用词遣句来感受。 教学建议： 课文介绍了进化论以及《物种起源》写作和发表的有关情况。对于文章的科学理论和名词术语，可以不必深入阐述， 本文可以视作一篇说明文。对文章的内容、语言乃至一些说明方法作一些分析是有必要的，这对了解进化论以及《物种起源》这本书十分有益。本文又不是一般的说明文，它是一本“划时代”巨著的绪论，“划时代”的意义不仅在于进化论从根本上否定了“神创论”“物种不变论”的传统观点，更在于提出进化论背后的不囿于成见、大胆怀疑、实事求是的科学精神。这是我们在教学中不能忽视的。 课前准备： 1、认真阅读课文、注释，给生字词（琐屑、审慎、札记、传布）注音、注释。 2、查阅资料，了解达尔文生平及有关进化论方面的内容。 教学方式：问题式、启发式、讨论式。 学习方式：