吉林省四平市第十七中学九年级数学上册《24.2.1 点和圆的位置关系》教学设计 新人教版.docVIP

《24.2.1 点和圆的位置关系》教学设计 讲课教师： 学科： 课时： 总课时数：14 教 　　 学 目 标 知识与技能 ①理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用． ②理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．了解反证法的证明思想． 过程与方法 在探索点与圆的三种位置关系时体会数学分类讨论思考问题的方法. 情感态度与价值观 激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望 教材分析 教学重点 在探索点与圆的三种位置关系时体会数学分类讨论思考问题的方法. 教学难点 在探索点与圆的三种位置关系时体会数学分类讨论思考问题的方法. 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 请同学们口答下面的问题． 1、圆的两种定义是什么？ 爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀搞一次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面土墙上，规则是谁掷出落点离红心越近，谁就胜。如下 图中A、B、C三点分别是他们三人某一轮掷镖的落点，你认为这一轮中谁的成绩好？ 二．探疑互动 1.由上面的画图以及所学知识，我们可知： 设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为OP=d ． 这个结论的出现，对于我