吉林省四平市第十七中学九年级数学上册《25.2 用列举法求概率（二）》教学设计 新人教版.docVIP

《25.2 用列举法求概率（二）》教学设计 讲课教师： 学科：数学 课时：第2课时 总课时数：31 教 　　 学 目 标 知识与技能 学习用树形图法和列表法计算两步或三步试验的随机事件发生的概率。 过程与方法 经历计算理论概率的过程，在活动中培养学生的合作交流意识，提高学生对所研究问题的反思和拓广的能力。 情感态度与价值观 鼓励学生思维多样性，发展学生的创新意识。 教材分析 教学重点 用树形图法和列表法计算两步或三步试验的随机事件发生的概率。 教学难点 　正确的利用树形图法，计算三步试验随机事件的发生概率。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 一、设疑启发 我们在日常生活中经常会做一些游戏，游戏规则制定是否公平，对游戏者来说非常重要，其实这是一个游戏双方获胜概率大小的问题。 下面我们来做一个小游戏： 老师向空中抛掷两枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢。请问，你们觉得这个游戏公平吗？ 当一次试验涉及两个因素，并且可能出现的结果数目比较少时，我们看到结果很容易全部列举出来，但如果出现结果的数目较多时，要想不重不漏的列出所有可能的结果，还有什么更好的方法呢？我们来看下面的这个问题。 二、探疑互动 探究1： 如果有两组牌，它们牌面数字分别为1、2、3，那