吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第11课 强项令》教案1 长春版 .docVIP

《第11课 强项令》教案1 课题：强项令 讲课教师： 学科：语文 课时：第1课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 读课文，掌握有关《后汉书》及范晔的相关知识。了解有关董宣的故事，进而了解封建社会的官吏制度。?培养信息整合能力。 过程与方法 通过收集整理信息获得相关知识。 情感态度与价值观 感受董宣秉公执法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己的优秀品质。 教材分析 教学重点 读课文，掌握有关《后汉书》及范晔的相关知识。 教学难点 感受董宣秉公执法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己的优秀品质。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 。? 二、探疑互动。 1、组织学生交流《后汉书》及范晔的相关知识并概括总结要点。 交流预习中收集的资料： 1、《后汉书》：是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八 激趣，明确教学重点。 3分钟。 交流收集的资料，培养信息整合能力。 7分钟。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 2、朗读课文。 志，其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。 《后汉书》的最大局限就是丢掉了《史记》重视农民起义的传统，对黄巾起义持否定