上海教师资格《保教知识与能力》模拟题及答案..docxVIP

上海教师资格《保教知识与能力》模拟题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)1. “幼儿园”一词是(　)年诞生的。A.1837B.1840C.1842D.19032. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(　)教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性3. (　)认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生4. 成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1/4;婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的(　)。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/55. 3岁前，幼儿言语的主要形式是(　)。A.独白B.对话c.情境言语D.连贯性言语6. (　)是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A.家访B.家长接待日C.电话联系D.开放日制度7. 幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的(　)心理特点。A.自我中心B.泛化C.思维不可逆性D.思维的刻板性8. 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在(　)分贝则为轻度听力障碍。A.36—55B.56—70C.71—90D.21—359. 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，(　)占多数。A.名词和形容词B.动词和副词C.名词和动词D.数次和量词10.教师专业化发展的核心问题是(　)。A.园本教研B.教师职业的专业化C.教师专业发展学校D.在职培训11.“点数10以内的实数，并说出总数”是(　)的教育要求。A.小班B.中班C.大班D.小学一年级12.婴幼儿最易缺乏的无机盐是(　)，必须注意补充。A.钾和钠B.锌和铁C.钙和铁D.钾和锌13.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代 学前教育发展趋势中的(　)。A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强14.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是(　)。A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学15.教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使 人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起 点就在学前教育，它体现了学前教育的(　)。A.个人经济效益B.社会经济效益C.个人精神效益D.社会精神效益16.表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的(　)。A.授受式教学B.发现式教学C.合作式学习D.探究式学习上17.以下关于幼儿园教育评价的基本理念的叙述，错误的一项是(　)。A.评价内容多元化B.评价的目标应是促进幼儿发展C.应使评价经常化D.以量化评价为主，适度结合质性评价18.人本位的儿童观认为(　)。A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童享有生存权、发展权、教育权D.儿童是国家的财富19.我国的(　)中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这 是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行教学纲要》20.幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据(　)，有计划地、系统地设计、组织和安排各 类教育教学活动的过程。A.幼儿教育目标和课程标准B.幼儿教育内容C.幼儿教学大纲D.幼儿课本二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1. 简述幼儿园教育评价应注意的问题。2. 简述如何建立良好的师幼互动关系。3. 简述知觉不同于感觉的特征。4. 简述幼儿心理学的研究原则。5. 大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?6. 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1. 论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。2. 试述马斯洛的需要层次理论。四、材料分析题(15分)在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突 然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩： “你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相 帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁 边和他好好地说