江苏省连云港市灌云县四队中学高一生物 生物科学的学习过程教案.docVIP

江苏省连云港市灌云县四队中学高一生物教案：12 生物科学的学习过程 教学] 目标 举例说出一个科学研究的故事 概述科学思维基本过程 重点难点 概述科学思维基本过程 教学过程 导入新课 师 在对生物科学的探究过程中，会遇到各种各样的问题，而问题的解决往往要通过实验，学会像科学家一样运用科学方法进行实验，我们才能透过生命的现象考察生命的本质。 师 那么，科学家一般如何开展生命科学的研究呢？ 推进新课 　板　书： 二、像科学家一样实验：科学实验 生 科学实验。 师 生命科学家如何进行实验的呢？ 生 研究生命科学的程序为： ①生命科学的研究大多从观察开始； ②在观察中提出问题； ③根据观察到的现象以及研究者自身的知识与经验,对所提出的问题作一个初步的解释及设想,进而提出假说； ④对所提出的假说作出科学的预测； ⑤设计严谨的实验对预测进行检验,即用科学实验验证假说的正确与否，在生物学研究的实验设计中要设计对照实验组,要考虑数量及重复性； ⑥对实验数据进行统计分析,并得出结论； ⑦结论可能肯定所作的假说,也可能修正假说，甚至否定假说并进一步观察,进入下一个认识周期。 师 我们一般把怎样的活动称为观察？如何进行观察？ 　板　书： （一）观察 师 生命科学的研究大多从观察开始。当你用一种或多种感官去收集有关这个世界的信息时，就是在观察。 学生活动：阅