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对上好农村科学课的一点认识 广河县草滩小学 马东花 摘要：小学科学课内容丰富多彩,贴近生活,贴近自然,科学就在我们身边,看我们怎么去发现它。本文主要从利用自然资源激发学生对科学的兴趣当今世界科技、经济、人才等方面在各国间竞争的日趋剧烈，使得科学在各国基础教育中的比重不断增加各国对科学课程改革的力度也在不断加大。我国改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，以培养他们对周围世界的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，逐步学会科学地看问题、想问题在科学课程实施的过程中，开发与利用好科学课程资源是一个关键环节。我国教育部制订的《科学(3～6年级)课程标准》中在阐述此次科学课程改革的基本理念以及提出课程实施的建议时便多次强调了课程资源的开发与利用。在农村，由于受到各方面条件的制约，在科学的课堂上，根本无法满足孩子们对科学知识的求知欲，进一步的探究、扩展活动更是难以开展。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学好任何知识的前提，有了兴趣就有了持续学习的动力，只要学生对事物产生了兴趣，就会自己动手、动脑、出点子、想办法，积极投身到科学探究中去。因此，让学生首先对自然现象感兴趣。农村小学生由于受眼界的限制，加上学习负担过重以及科学课学校不重视等原因，产生了这样一种心理矛盾：心里虽然对一种现象很感兴趣，很好奇，可是却不敢去研究，不愿去揭开现象背后的秘密。时间一长，便见多不怪了，对身边的自然现象就不那么敏感了。因此，要开发和利用好身边的资源，就要从的兴趣与经验出发，发挥自身的主动性和积极性，用独有的眼光去理解和发现。有哪些昆虫对它的生长造成害？如何防止昆虫对它的害？它与我们人类存在什么样的关系？这些涉及多学科、多方位课程资源问题的对科学强烈的探究欲望，对生命世界敏锐的观察能力以及他们热爱生活关爱环境的积极情感。（1）活动引入。（2）探索研究。引导学生亲身经历“设计方案——观察实验——交流研讨”的科学探究过程。（3）活动拓展。对土壤条件要求并不严格，可以在多种土壤上种植玉米生育期短，生长发育快， 需肥较多，尤甚氮、磷、钾以基肥为主，追肥为辅玉米需水较多，玉米喜温不同生育时期对温度的要求不同玉米喜光，全生育期都要求强烈的光照营养成分菠萝营养丰富，维生素C的含量是苹果的5倍菠萝的鲜果肉中，含有丰富的果糖、葡萄糖、氨基酸、有机酸、蛋白质、脂肪、粗纤维、钙、磷、铁、胡萝卜素等多种营养物质。食疗保健：它对消化蛋白质、治疗支气管炎均有明显的效果。它能溶解导致心脏病发作的血栓，还能防止血栓的形成。、菠萝中所含的糖、盐及酶有利尿、消肿的功效，常服新鲜菠萝汁对高血压症有益，也可用于肾炎水肿、咳嗽多痰等症。、菠萝所含的维生素B1，促进人体新陈代谢，消除疲劳。、预防便秘。菠萝中含有的大量食物纤维，可促进排便。注意事项：吃菠萝时，减少中毒吃起来味道更加甜润爽口吃后即出现腹痛、恶心、呕吐、腹泻、菠萝生食时最好在饭后食用，以避免引起腹痛。蜻蜓水蜘蛛这些生命都是怎样生活的？它们之间有联系吗？这里面是否存在着食物链？少了某种物，是否会对整个生态系统的平衡产生影响？有哪些情况会对造成污染？如果里的水受到了污染，哪首先受到伤害？哪些保护措施？在对这些问题思考的基础上，我还进一步将问题拓展开，如珍视生命， 污水排放、化肥、农药不合理使用所导致的污染养殖场的污染及生活污水的乱排乱堆对水环境造成的污染