(尊重与真诚.docVIP

尊重与真诚，使幼儿园的教研氛围浓厚起来 走过初为教学主任的生涩，在深入与实践中，逐渐找到了“感觉”。在“尊重、真诚”中，大家才能快乐“上路”。作为教研组织者，我们的任务之一就是营造这样的研究氛围。 一、理解与尊重，真诚的对待每一位教师。 工作中，努力做到从尊重教师的角度出发，真诚的对待每一位教师。用自己认真的工作态度和不计个人得失的品德去感染每一位教师。尤其注重对年轻教师的培养，为其提供学习观摩的机会。大胆启用骨干教师徐玲，徐老师自身素质不错，但由于身体的原因，两年来从未做过观摩活动。今年充分挖掘徐老师的潜力，请她为全园教师进行音乐培训活动，调动了她工作的积极性。多次承担音乐教研观摩活动，为老师们提供了宝贵的教学经验。程老师工作20年来，从未参加过区级的观摩活动，在本次“三鹰杯”竞赛活动中，积极报名，我非常理解她的心情，鼓励其大胆参与，获得了区级二等奖的好成绩。用她的话说就是：“成绩是次要的，参与和享受这个过程才是最重要的”。 二、组织教师开展培训、观摩研讨活动。 音乐教学虽然每天都在进行，但无论是新教师还是老教师都在音乐教学这一领域的研究中，存在一定的困惑，往往受困于教唱、反复练习等枯燥而固定的环节之中，如何教唱歌曲才能使幼儿在轻松自然的氛围中学会演唱，是一个值得探讨的问题。为此，特别邀请骨干教师为大家做了专题培训活动，内容是关于“怎样设计与组织新歌教学活动”，使大家了解了关于歌唱教学的几种导入形式，并应用于歌唱教学活动的设计之中，使大家进一步明确了歌唱教学的基本思路。在教研活动中，我们从活动设计到活动的实施以及反思等环节，积极开展研讨活动，形成了积极的研究氛围，拓宽了教师的思路，打开了歌唱教学的新局面。 三、挖掘本园教育资源，营造人人参与的教研氛围。 对于本园教师的基本现状，教师都非常渴望外出学习的机会，但由于幼儿园工作性质，外出学习的机会不可能均等，一般都会向骨干教师倾斜。为此，充分挖掘幼儿园教育资源，通过“教学月”活动中优秀教师的“示范课”，骨干教师的“研究课”和普通教师的“推门课”等机会，向本园教师有选择地开放，为教师们提供了更多的学习观摩的机会，而且也非常受益。使老师们感受到了学习机会的可贵，只要是有观摩活动，都会主动去听课，活动后也会留下自己的一些看法和建议。尤其是徐玲老师的音乐观摩活动，更是吸引了更多的教师前去观摩学习，形成了人人自觉参与活动的良好研究氛围。 总之，理解与尊重他人是我们做人的根本。在教育教学工作中，真诚的对待每一位教师，使教师们感觉到自己的被理解和被尊重，增进了教研组织者和教师之间的情感，使幼儿园的教育教学研究工作质量稳步提升。 张国文 大 港 二 幼 教研案例： 音乐教研活动《让爱住我家》 教师是教育的实践者，教研是帮助教师解决教育中实际问题的活动。作为教研活动的组织者，只有充分发挥教师的主体性，才能使教研服务于教育。作为一名刚刚走上教学管理岗位的业务园长，只有正确把握教研组织者的角色，才能使教研活动开展得有声有色，才能使教研活动产生良好的效果。 下面是一次新歌教唱的教研活动《让爱住我家》的教案与实录： 教研目的： 1.了解新歌教唱的几种导入方法，以及适合此类方法的歌曲类型。 2.弄清发声练习与学唱歌曲的关系。 教研活动： 一、观摩活动过程 教学内容：大班新授歌曲《让爱住我家》 教学目标：1.理解歌词内容，并能完整的演唱歌曲。 2.感受父母对自己的关爱，能有感情的演唱歌曲。 教学准备：经验准备：幼儿会发声练习“啦啦歌”。 物质准备：图片、图谱、照片、教鞭、钢琴、录音机。幼儿围坐成大半圆形。 教学形式：集体形式 教学过程： 开始部分： 幸福拍手舞进场。 发声练习：啦啦歌（第一遍提醒音乐常规，第二遍进行气息练习，吹“大小气球”，在此基础上再次进行发声练习） 中心部分：学唱歌曲《让爱住我家》,感受父母对自己的关爱。 直接导入新歌并引领梳理歌词内容。 请幼儿欣赏歌曲，提问：“歌曲里都唱了些什么？”根据幼儿的回答，以小图谱跳出来的方式呈现图谱。 请幼儿再次欣赏歌曲，将歌曲所有图谱展现在幼儿面前，并增加幼儿对歌词的理解。 运用生活中的照片，帮助幼儿理解歌词中的“玩耍’和”“盼我快长大”两句的含义。 分段演唱歌曲。 完整演唱歌曲，使幼儿对歌曲有完整的认识。 多种形式练唱，增加演唱兴趣，并加深对歌词的理解和记忆。 游戏一：手指剪刀 游戏二：小老师领唱 游戏三：小图谱变变变 ★重点：理解歌词内容，能完整演唱歌曲。 策略一：教师自身的演唱感染幼儿学唱的兴趣。 策略二：图谱支持，帮助幼儿理解歌词，学会完整演唱歌曲。 策略三：游戏玩唱帮助幼儿记忆歌词，熟练演唱歌曲。 策略四：动作暗示，帮助幼儿记