(小学四年级综合我们身边的标志.docVIP

我们身边的 标 志 活动 ??? 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。???????????知识与技能: ????通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法: 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。 情感态度与价值观： ????培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。??让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、分析信息的能力??????1、学校开放图书室、阅览室，为学生提供可查阅的各种手册，并对各种标志进行归类。?如：安全标志、汽车标志、公共信息标志、奥运标志等。 ????? 2、各小组深入街道、单位、居民家中，公共场所宣传标志以及作用，散发宣传资料，制作小报、小书签，让学生认识标志，了解标志，明白标志与人们生活的密切联系，使学生养成自觉使用标志的习惯。?????3、为学生提供相关的网站，查阅各种标志的意愿及作用如：禁止吸烟标志? 汽车标志 ?安全标志????1、?同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？2、 确立主题，板书：主题、《的标志》 3、 提出问题： （1）?现实生活中都有哪些常见的标志？ （2）?各种标志有什么意义和作用？ （3）?各种标志与人们的生活有什么关系/ （4）?安全标志有哪些？ （5） 汽车的标志有哪些？ （6）? 机场、火车站有哪些标志？等等 调查地点 标志及作用 商场 道路 学校 其他 第二课时我给标志来分类 出示一组标志学生完成表格 禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种 禁止用水灭火 禁止放易燃物 禁止启动 禁止合闸 禁止转动 禁止触摸 禁止跨越 禁止攀登 禁止跳下 禁止入内 禁止停留 禁止通行 禁止靠近 禁止乘人 禁止堆放 禁止抛物 禁止带手套 禁止穿化纤服装 禁止穿带钉鞋 禁止饮用 注意安全 ? 交通标志 安全标志 公益标志 公共设施标志 第三课时：班级标志我设计 1设计标准：主题明确，让人一看就能知道该标志代表什么 形象鲜明，简洁明了，易识易记，富于美感 2自由设计 3评选优秀班徽 4说说活动体会