师说系列2012届高考政治一轮复习讲义438唯物辩证法的发展观(人教版)..docVIP

第八课唯物辩证法的发展观高考典题回顾例 (2010·天津卷)亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了(　　) A．静止是相对的，运动是绝对的 B．只要发生量变，就有质的飞跃 C．事物发展是前进性与曲折性的统一 D．认识事物要坚持整体与部分的统一 答案：A 解析：本题考查运动与静止的关系。材料中的毛竹表面上静止，地下生长，体现了运动的绝对性，B本身错误，C、D不合题意。例 (2010·上海卷)碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有(　　) ①做事情要把握度　②看问题要力求全面　③具体问题要具体分析　④做事情要突出重点 A．①②③　　　　　　　　　B．①②④ C．②③④ D．①③④ 答案：A 解析：本题是组合选择题，考查阅读理解、提炼材料信息的能力。不过量摄入碘体现适度原则，不缺碘地区也要适当摄入体现全面看问题，自主调节体现具体问题具体分析，因此①②③符合题意，④材料没有体现。思维互动启迪第一框　世界是永恒发展的考点归纳 考点一、发展的普遍性 1．自然界是发展的 (1)自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动。 (2)整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 2．人类社会是发展的 人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 3．人的认识是发展的 (1)任何理论都在不断发展。 (2)人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。 (3)对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 考点二、发展的实质 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。重点分析1.全面理解“发展的普遍性” (1)发展的普遍性的表现。 ①自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展的主要运动形式有机械运动、物理运动、化学运动和生物运动，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 ②人类社会是发展的。纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义仍将继续发展。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 ③人的认识是发展的。每个人的知识积累都会经过一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 (2)发展与联系、运动、变化的关系。 ①区别：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化与过程，是物质的根本属性和存在方式，是一般的变化；变化则侧重强调运动中发生的状态乃至性质的根本变化，是事物由一种状态到另一种状态。发展指前进的上升的变化。运动、变化既有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。 ②联系：联系构成事物的运动，没有联系就没有运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。运动引起变化，变化有前进的，有后退的，而发展是指那些前进的、上升的变化。 2．图示说明什么是唯物辩证法所说的发展 图示说明：(1)明确知识点——发展的含义。发展就是新事物的不断产生，旧事物的不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。(2)抓住重点——发展的实质。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(3)突破难点——发展的标准。判断新旧事物的根本标准是看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。(4)解决疑点——运动、变化、发展的关系。(5)找到关节点——发展的表现形式。自然界由简单到复杂，人类社会由低级到高级，人的认识由肤浅到深刻的运动变化。 3．联系、运动、变化、发展的关系 它们之间既有区别，又有联系。 (1)区别：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；运动是指宇宙中的一切事物的变化和过程，是物质的根本属性；变化是指事物数量的增减和性质上的根本变化；发展则是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)联系：联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展；而事物之间的相互联系和作用离不开运动，正是因为事物的运动、变化、发展才使得事物之间的联系是客观的、普遍的，同时又是变化复杂的。运动引起变化，变化有前进的，也有后退的，有上升的，也有下降的，而发展是指前进的、上升的变