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心理健康教育期末考总结 一·健康 1·世界卫生组织认为健康包括(心理)(身理)(社会适应良好)(道德健康). 2·我国心理学家认为心理健康是指一种持续的积极地发展的（心理状态），在这种情况下能主体对社会做出良好的（适应），能充分发挥身心（潜能），而不仅仅是没有心理疾病。 3·传染病具有（流行性）（传染性）两大最基本特征。 4·传染病的预防包括（管理传染源）（切断传播途径）（保护易感人群）三个方面。 5·高校最常见的中毒类型是（细菌型）食物中毒。 6·基础心肺复苏的主要措施包括（通畅呼吸道）（人工呼吸）（胸外心脏按压）。 7·影响流行病传染的过程的因素主要是（自然）（社会）。 8·肺结核病的主要传播途径是（空气飞沫）。 9·人体最大的消化腺是（肝）。 10·中暑的处理：首先要将病人迅速脱离（高温环境）（解暑）（降温）。 11·艾滋病通过严重破坏（人体免疫系统），造成（人体免疫力）极度低下，最终至全身衰竭死亡。 12·心理障碍的分类中，按照疾病对个体社会功能损害程度的不同可以分为（重性精神病）（轻性精神病）。 13·心理健康教育的目的是（提高心理素质）。 14·心理危机干预的目的是（保护自身不受伤害）（维护他人安全）。 15·咳嗽三周或咳血，可能得了（肺结核）。 16·人的心理现象由（心理过程）（个性心理）两个方面组成。 17·现代心理学根据不同的标准将学习策略分为三种类型（认知策略）（元认知策略）（资源管理策略）。 18·按照疾病对个体功能损害的程度不同可分为（精神障碍）（重型心理障碍）。 二：爱、学习、我 1·爱情的本质是由（身理）（心理）（社会）构成。 2·自我意识的结构从形式上包括（自我认识）（自我体验）（自我调控）。 3·学习动机产生的两个基本条件是（学习需要）（诱因） 4·完整恋爱过程包括（择偶）（初恋）（热恋）（结婚）。 5·气质体液说把人的气质分为四种类型（多血质）（粘液质）（胆汁质）（抑郁质） 6·按弗洛伊德学说来理解，心理发展的动力来自于（性本能）。 7·人的素质包括（科学文化素质）（思想道德素质）（专业能力素质）（身体心理素质）。 8·“一言既出驷马难追”的格言说明了人际交往的（信用）原则。 9·大学生人际交往的功能包括（身心健康）（促进成才）（加进社会化）（自知与认知）四个方面。 10·在人格理论中，（性格）是人格的核心部分。 11·“来而不往非礼也”说的是人际交往的（互利）原则。 12个体所具备的所有社会性的支持是指（社会支持系统）。 13·自我意识对个体的心理、行为的主要作用是（动机能力）（管理能力）。 14·情绪有（心境）（激情）（应激）三种基本状态。 15·由刺激引起的伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态是（压力）。 16·在挫折含义的三个方面中，挫折反应的性质及过程主要取决于（挫折认知）。 17·大学生常见的人际交往问题有（不敢交往）（不愿交往）（不善交际）（缺乏技巧）。 18·爱情的三个基本要素（）（）（）。 19·爱的能力包括（迎接爱的能力）（拒绝爱的能力）（承受失恋的能力）（发展爱的能力）。 20·水浒传中的李逵就是典型的（胆汁质）气质。 21·（人际交往）是指人与人之间通过一定的方式进行接触、交流思想、沟通感情、传递信息，并在心理和行为上相互影响的互动过程。 22·意志行为的过程包括（采取决定阶段）（执行决定阶段按）。 23·性格的特征分为四种即（态度特征）（意志特征）（情绪特征）（理智特征）。 24·性行为主要有（繁衍后代、获得愉悦、维护健康）等功能。 25·大学生人际交往的原则包括（平等原则、诚信原则、及宽容原则等） 26·自我意识有（自主性、组织性、评价性）大特性。 27·斯金纳认为人的行为可以分为两种（被动的应答性行为和主动的操作性行为）。 28·意志对行动的调节包括（发动和抑制）两个方面即当做则做，当止就止。 三：名词解释 1·学习（狭义）：即学生的学习，是学生在教师的指导下，有目的有计划有组织有系统的掌握前人的知识技能发展智力和能力，培养个性和思想品德的过程。 2·情绪：广义上讲，人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。是人和动物共有的一种心理活动。狭义上讲，人对客观事物是否满足或符合自身需要所持有的、暂时性的、较剧烈的态度极其体验，反映的是人与客观事物的关系。 3·挫折：是人们在某种动机的推动下，在达到目标的道路上遇到无法克制的阻碍时产生的紧张状态或情绪反应。 4·人际交往：通常只在社会生活中人与人之间的直接交往的关系，是以人们的社会实践为基础，显示着人与人之间的心理联系。 5·气质：指个体表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。 6·自我意识：个体对自己以及自己与周围环境关系的一种认识，是人的意