探究影响光合作用的因素(实验方案设计)终稿20091022..docVIP

探究影响光合作用的因素探究影响光合作用的因素属C级教材中唯一学生设计实验根据所选择的探究因素类型，将学生分为若干小组教学目标： 1．知识与技能：能设计探究影响光合作用因素的实验方案，实验设计的基本原则和对实验变量进行控制的方法，学会记录实验数据。 2．过程与方法：经历探究影响光合作用的因素的实验设计过程。 3．情感态度与价值观：参与探究影响光合作用的因素的实验方案的设计与讨论，形成严谨的科学研究态度。 重点难点：实验设计的原则及对实验变量的控制。学生通过借鉴课本中的学生实验和科学家的探究方法或查阅资料，完成实验方案的撰写。收集学生实验设计方案中出现的典型问题。根据所选择的探究因素类型，将学生分为若干小组教学过程： 教学内容 教师 学生 教学说明 引入 实验，较少能体现大家的探究能力。将由大家自己做主。由自己做主并不是说可以随心所欲，实验方案一定要科学、严密，否则将难以实现研究的目标实验也就失去它的意义。 看自己的方案，回答问题。通过相互补充，最后答出实验、目的和原理、假设、材料选择、仪器与试剂、实验方法等。 制定实验方案的流程 明确实验目的 在进行此次实验设计时你最先考虑的是什么？ 如果在进行实验设计前未能明确实验要研究什么、要解决什么问题，整个实验方案就没有了立足之地。[回答]实验要研究什么（即实验目的）如有同学实验方案有偏离实验目的的情况则结