教育心理学经典复习资料..docVIP

名词解释： 一：教育心理学: 是心理学的一个分支，是研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展规律的科学，研究受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律。 二：学习：学习是指，经验导致的有机体的行为，思维和情感的相对持久的改变。 （一）、学习包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。 （二）、人类的学习从内容、方式、性质上与动物的学习不同，人类的学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。 三：经典条件反射：是巴浦洛夫创立的一种研究经典性条件作用学习的范式。 巴浦洛夫认为，条件反射的形成，就是在中枢神经系统内形成“暂时性的神经联系”。条件反射实际上是一种普遍的学习现象。经典性条件作用更大程度上是由于习得了某种刺激和反应之间的相倚性而产生的一种认知现象。 四：操作性条件反射：操作性条件作用(也叫工具性条件作用) ，斯金纳的操作性条件反射的学习理论。 是指对人或其他有机体在环境中做出的主动行为进行奖励或惩罚而发生的学习。 五：强化：是斯金纳操作性学习理论的最重要部分和基础。是指有机体行为的结果（刺激）提高了该行为以后发生概率的过程。任何学习（行为）的发生都是强化的结果，要控制人的行为，就要设法控制对行为的强化。强化分为正强化和负强化。 六：有意