新课程背景下有效教学策略的研究..docVIP

《新课程背景下有效教学策略的研究》 课题研究方案 常熟市浒浦中学课题组 负责人　　冯国昌 一、课题的提出： 1、知识经济时代迫切要求提高教学的有效性 二十一世纪是知识经济时代，因此，21世纪国际竞争的实质是教育规模、教育层次、教育质量，尤其是教育效益的竞争，科技的进步、经济的繁荣，其根基在于教育，只有教育竞争才是严格意义上的根本竞争。因此一个无法回避的现实问题便极其客观地摆在我们的教育者面前，那就是，我们当前的教育、教学在培养国际竞争性人才方面是否真的有效?是高效，还是低效?于是教育教学的有效性问题便被凸现出来，倍受关注，并且被赋予了新的内涵。可以说，未来的教学中必将植入有效教学的理念、方式、策略，以适应时代发展对高素质人才培养的客观要求。 2、现行的课堂教学现状强烈地呼唤有效教学 我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种解决问题的方案。其中一种方案就是如何使得我们的教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵…… 3、有效教学已成为我校教学发展的重要依托 怎样成为成功的教师？怎样成为受学生欢迎的教师？怎样的课是一堂好课？怎样提高教学的效率？如何大面积提高教学