概括段意要点.docVIP

概括段要点一、什么是自然段 自然段（小节）是在行文中按表达层次自然划分出来的一个个在形式上独立的句群。它一般由若干句话组成，有时也由一句话组成。对自然段的理解是理解整篇文章的基础，对提高阅读能力有很大关系。 ??? 二、怎样读懂自然段 ??? （一）读懂自然段的基本步骤 从文章整体入手，把自然段放在全文中去理解，一句一句地读，一句一句地想，着眼于全篇，立足本段。 具体步骤：1、细读每一句，边读边想。 2、综合全段内容，理解主要意思。 3、统观全文。 ??? （二）段式关系与层次划分 了解段式关系和划分层次是理解文章的重要手段，划分层次必须建立在掌握段式关系的基础上，只要掌握几种主要段式的特点，就可以判断属于哪种类型的段，进而顺利分层。 1、顺承关系特征：整个自然段按事情发展顺序写的，有的还有较明显的时间或空间标志。划分层次时，先要理解并概括出每句话的意思，然后把意思相近的句子合并为一层。 2、并列关系特征：在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。划分层次时，将并列的几个材料、几个事物、几个方面分开，各为一层。3、总分关系（总叙关系或先概括后具体 特征：有总述和分述构成，包括“总分式”、“分总式”、“总分总式”。先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后围绕这个句子从几个不同方面加以叙述或说明。划分层次时，将“总”与“分”分开，各为一层。 总叙关系的特征是：先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后用具体事例进行具体描述。与总分关系不同的是：后面的内容没有明显分出几个不同方面。划分层次与总分关系相同。 ??? 4、因果关系 特征：段内一部分写“因”，一部分写“果”，有时先因后果，有时先果后因。划分层次时，将“因”与“果”分开，各为一层。 5、转折关系 特征：在一个自然段中，前后内容或意义是相互对立或相反的，一般用转折词连接。划分层次时，转折前后各为一层。 ??? （三）概括层意、段意 层意是自然段中每一层的意思。只有准确概括层意，才能掌握自然段的主要内容。 概括层意的方法： 1、摘录原句 2、改写原句法 3、归纳总结法 ??? 段意是自然段的主要内容。准确概括段意，有助于把握文章的主要内容和深入体会文章的思想感情。 概括段意的方法：1、摘句法。把能概括全段主要内容的句子摘录下来作为段意。此方法主要适用于有中心句的自然段（找准中心句或概括句、总起句、总结句）。 怎样找中心句？找中心句应在理解全段的基础上进行。中心句多数在自然段的开头，如“先总后分”、“先概括后具体”的段式。中心句有时也在自然段的结尾，如“先分后总”、“先具体后概括”的段式。中心句有时也在自然段的中间，起承上启下的作用。中心句有时也在开头和结尾都出现，起前后照应的作用。 ???2、合并法。先概括出每一层的意思，然后把各层的意思合并在一起，用自己的话综合、归纳。 3、取舍法。一个自然段讲几层意思，抓住主要的，舍去次要的。 4、连串法。画出一些重点词语，把它们连起来成为一句话，作为段意。 5、提问法。先提出问题：这段写谁（什么）？然后看：干什么（怎么样）？此法往往适用于写人记事或写景状物的文章。 分段、写段意和概括文章主要内容的方法 “能给课文分段” ,是阅读教学的具体要求之一 ,也是小学中年级语文教学的重点。培养学生分段、概括段意的能力 ,是编写训练的重要内容。它不仅是阅读能力的体现 ,帮助学生把握教材的构篇方式。也是作文能力的重要组成部分。 从构篇方式看大体可归纳分段的方法： ①??? 自然段归并的方法分段； ②??? 按事情的发展顺序（起因、经过、结果）分段； ③??? 按事情发展顺序参照明显表示时间或地点的词句分段； ④??? 按材料的总分关系（或先概括后具体）分段。 二、概括段落大意的要求 概括段落大意是指一段文章的主要意思。概括段意的要求是： 1、明确，表达意思要正确、清楚。 2、完整，概括出主要内容。 3、直接，语句要简明扼要，不能罗嗦。 三、概括段意的主要方法有： 1、摘句法 从课文中摘录现成的句子作为段意。适用于总分总的段落，先概后具体的段落。在过渡句中也可以找到现成的句子概括段意。 2、分层法 概括出段落中每一层的主要意思，然后归纳段意。适用于从几个方面写一样事物的段落。分层归纳法不是简单地把各层意思相加，而是通过比较分析，把各层意思提取出来，把各层的主要意思提取出来，然后组织语句进行归纳。 3、提问法 根据一段文章的内容提出有关的问题，然后把这些问题的答案归纳成段意。 4、加标题法 小标题比段意简洁，概括性更强，能使文章各段的中心更加突出。 四、概括文章内容常用方法有：