构建和谐课堂追求有效教学..docVIP

构建和谐课堂 追求有效教学 福建省漳平市芦芝中学 陈金女 我想，“一切为了学生的发展”的教学理念不能只是一句空话，它必须贯穿在教学工作的所有环节。而课堂是进行素质教育的主阵地，学生在德、智、体、美和个性品质等方面全面和谐发展，主要是通过课堂教学活动实现的。因此，课堂教学活动要力求让学生取得高效的最大限度的收获，实现最大化的“以人为本”，实现最好的“人文关怀”，其有效的途径是构建和谐课堂，追求有效教学。 一、构建有安全感的课堂，给予学生心理安全和心灵自由 这是实现有效教学的前提，，才会有创造“师生互助”适应学生——不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。善于架桥——在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。教与学之间的关系，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而应该是互助平等的关系教师帮助学生有效学习学生帮助老师有效教学 我在教学实践中特别是在辅导后进同学中，也尝试过失败。失败的重要原因之一就是忘了给学生当助手，而是站在学生的对面，强制、逼迫学生去学习，结果和学生搞得很僵，师生心理都很不愉快。 认识到这一点后，再辅导后进学生时总是事先叮嘱自己：我是在帮助学生学习。帮助，就意味着必须耐心地到学生心灵世界中去寻找他