梦游天姥吟留别第二课时..docVIP

高二语文导学案 编号 30 执笔 王翠华 审核 常少宁 授课人 　　 授课时间： 　 　 　班级： 姓名： 学号： 小组： 评价： 课题： 梦游天姥吟留别 课型：新授课 【学习目标】 1．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。 2．体会想象夸张的艺术特色。 3．感受诗歌的意境美和声韵美。 【学习重点】1.诗歌表达的思想感情 2.积累重要实词、虚词与句式。 这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。其雄伟的意境，惝恍莫测的氛围，缤纷多彩的艺术形象，新奇的表现手法，集中体现了李白浪漫主义的艺术特色。 1．奇特的构思 李白这首留别诗，别出心裁地用“梦游”这一奇特方式来构思全诗。全诗围绕一场游仙的梦幻而写，由瀛洲引出天姥，由“或可睹”引出梦游；再由天姥引出仙洞，由梦醒而生感慨。这样从现实到梦境，又从梦境到现实，首尾呼应，浑然一体。 2．丰富的想象 诗人驰骋想象，描绘出一幅幅瑰丽变幻的奇景。其中有月光皎洁、渌水荡漾、镜湖映影的静幽之景，也有海日东升、天鸡破晓的壮美晨光；有熊咆龙吟、列缺霹雳的夜间奇景，也有琼楼银台、富丽堂皇的仙府。奇景异境，可谓变幻迭出。 3．大胆的夸张 诗人充分发挥了他