物种起源导言学案(教师)..docVIP

《〈物种起源〉导言》学案（教师） 四川省芦溪中学 康仁雄 【教学目的】 　　1.阅读目标。能够辨别和筛选重要信息和材料；能够把握文中关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度；了解序言的写作体例。 2.情意目标。了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 A．达尔文的进化论、能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论。 B．达尔文的进化论、牛顿万有定律、细胞学说和进化论。 C．剩余价值规律、能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论。 D．达尔文的进化论、牛顿万有定律、剩余价值规律。 2、解题 “物种”是生物的种，是指具有一定生命形态和生理特征以及一定的分布区的生物类群。“起源”即生物是怎样产生的。 “导言”即“绪论”，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、全书主旨、资料来源和作者情况的文体。放在著作的开头。 二、通读全文，整体把握 1、筛选出每段中能概括本段主旨的关键句，在书上勾画出来。 明确：关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型有： A．从内容看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。 1段我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。2段这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。4段生物的种，和变种一样，是由以前别的