2017整理【备战】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.3免疫调节.ppt

（4）图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是___________________。 （5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，此时HIV已感染了______________。 （6）人的免疫系统是如何清除进入T细胞内的HIV的？请简要说明。 【解题指导】解答本题必须明确以下三个方面： （1）病毒的结构和病毒的增殖。 （2）细胞免疫的过程。 （3）艾滋病的发病原因。 【解析】（1）只要观点和理由对应，并具有说服力即可。 （2）位于细胞表面的CD4的化学本质最可能是蛋白质。 （3）图中②为逆转录过程，逆转录过程中的原料是4种脱氧核苷酸。⑥为翻译过程，参与的细胞器是核糖体和线粒体。 （4）图中①～⑧所示的过程中②为逆转录、③为DNA复制、⑤为转录、⑥为翻译，都遵循碱基互补配对原则。 （5）记忆功能属于大脑的功能，所以此时HIV已感染了该患者的大脑。 （6）进入T细胞内的病毒，先要经过细胞免疫使靶细胞裂解，释放病毒，然后抗体与病毒结合，形成抗原—抗体结合体，被吞噬细胞吞噬、清除。 答案：（1）先有病毒后有细胞 病毒的结构较细胞的简单（或者先有细胞后有病毒 病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖） （2）蛋白质 （3）4种脱氧核苷酸 核糖体、线粒体 （4）②③⑤⑥ （5）大脑 （6）首先由相应的效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解，释放出HIV；然后由体液中的特定抗体与HIV结合，再由吞噬细胞吞噬、清除。 【方法技巧】 免疫实验归纳总结 （1）证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系（结论：细胞免疫全部丧失，只保留部分体液免疫）。 （2）器官移植：同一个体中不存在免疫排斥反应，不同个体之间存在免疫排斥反应。 （3）证明抗体具有专一性：①对实验动物（大小、年龄、生长状况相同）同时注射某流感疫苗；②一段时间后，再分别注射不同种类的流感病毒，观察其患病情况。 （4）证明血清抗体有治疗作用：①从破伤风患者体内获取血清；②选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；④观察两组小鼠的生活状况。 第3讲 免疫调节 【基础回顾】 一、体液免疫和细胞免疫 1.补充图中的免疫细胞 ①____________________； ②______； ③__________； ④__________。 浆细胞（效应B细胞） T细胞 记忆T细胞 效应T细胞 2.免疫细胞 （1）来源与功能： 分泌抗体 _________________ 浆细胞 识别_____，增殖、分化成______ _______________，分泌_______ _______________ 造血干细胞，在_____中成熟 T细胞 识别_____，增殖、分化成为 ____________________________ 造血干细胞，在_____中成熟 B细胞 ___________、传递_____，吞噬抗体—抗原结合体 造血干细胞 吞噬细胞 功能 来源 识别、处理 抗原 骨髓 抗原 浆细胞（效应B细胞）、记忆细胞 胸腺 效应T 细胞、记忆细胞 淋巴因 子（细胞因子） B细胞或记忆细 胞 抗原 识别_____，增殖、分化成相应 的_________ B细胞或T细胞 记忆细胞 与_______结合发挥免疫功能 T细胞或记忆细胞 效应T细胞 功能 来源 靶细胞 抗原 效应细胞 记忆细胞、浆细胞、效应T细胞等 （2）参与二次免疫的细胞：______________________________。 3.免疫活性物质 （1）抗体： ①实质：_______； ②作用：与_____结合，使其形成沉淀或_________，并失去活动能力。 （2）淋巴因子： ①产生细胞：______。 ②作用：刺激______的增殖、分化。 蛋白质 抗原 细胞集团 T细胞 B细胞 二、免疫失调引起的疾病 （1）由遗传因素引起的____________________ （2）_______________ 免疫 功能 过弱 免疫缺陷病 将正常细胞视为抗原而加以排 斥，从而发病 ____________ 具有过敏体质的人再次接触___ _____（可以是大分子，也可以是小分子）时所发生的反应 免疫功能过强 _________ 基本原理 特点 类型 过敏反应 过 敏原 自身免疫病 先天性免疫缺陷 获得性免疫缺陷 【易错判断】 1.（2012广东·T5C）特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记 忆细胞。（ ） 【提示】在特异性免疫中，B细胞也可以产生记忆细胞。 2.（2012江苏·T