第十单元统计..docVIP

统 计 教学内容：求平均数、 教学目标： 1、通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 2、运用平均数的知识解释简单生活现象。解决简单实际的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法。 教学重难点： 使学生理解求平均数的意义，明确求平均数 的数量关系，学会求平均数的方法。 教材简析： 把已学的统计知识和认识平均数结合起来。平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量，求平均数的基本方法是移多补少。教材通过条形统计图或统计表呈现数据，并利用条形图中涂色方块的移动来揭示求平均数的方法，形象的揭示了平均数的意义。 在实际问题的解决中认识平均数。教材充分利用了平均数的这种统计功能，设计了贴近学生生活、能吸引学生注意力的问题，让学生在实际问题的解决中，产生求一组数据平均数的需要，自主探究平均数的意义。 让学生从多种角度描述数据，重视培养学生的自主学习能力。教材有意识的引导学生思考还能怎样说明这组数据的情况，充分提供了让学生自主发现的机会。让学生从不同角度分析、描述和比较数据，加深对平均数意义的理解；也有利于提高学生学习的积极性，促进自主学习能力的发展。 设计实际的调查活动，让学生在完整的统计活动过程中，进一步感受求平均数的价值，巩固求平均数的方法，锻炼实践能力。 第1课时 统计和平均数 教学内容：教材92—94页 教学目标： 使学生在丰富具体问题情境中，感受求平均数是解