2017整理化学高一必修一第一章第一节第一课时.ppt

溶解性表 硝铵钾钠盐全溶； 氯化物除AgCl↓，其它全溶; 硫酸盐除BaSO4↓,Ag2SO4、CaSO4微溶其它全溶； 碳酸盐能溶钾、钠、铵。 钾钠钡碱溶水快， 作业要求 1．作业本作业不要抄题; 2．作业可以根据自己的能力来完成，可以不完成，但必须做一部分，也必须交； 3．适量做一些课外作业，但要注意深度与广度; 4．课代表责任：收发作业、查登缺交作业、帮助老师准备课堂实验和运送仪器,及时沟通师生需要。头天作业第二天第二节上课前放到指定位置。 5．从下周开始，每天的作业我安排给科代表，科代表写在黑板上。 ⑴药品的安全存放: 应根据药品状态选择容器口径的大小.固体药品存放在 中,液体药品保存在 中.瓶塞的选择取决于药品的酸碱性.酸性试剂选用 ,碱性试剂选用_________ 某些试剂有其特殊性质,应根据其特点,采取相应的保存方法. 二、混合物的分离和提纯 “沙里淘金”是利用什么原理？ 铁屑（粉）中有砂，如何提取铁屑？ 碘中混有沙，如何提取碘？ 1、分离提纯—自然界中的物质绝大部分是以混合物的形式存在。从混合物分离出其中某种成分的操作。 二、混合物的分离和提纯 海水晒干得到的粗盐中含有沙、CaCl2、MgCl2和硫酸盐，如何提纯食盐？ 1.过滤和蒸发——思考与交流 (1)溶解 (2)加入BaCl2溶液，至不再产生白色沉淀，再滴加稍过量的BaCl2溶液， (3)加入NaOH溶液，至不再产生白色沉淀，再滴加稍过量的NaOH溶液， (4)加入Na2CO3溶液，至不再产生白色沉淀，再滴加稍过量的Na2CO3溶液， (5)过滤 (6)往滤液中加入适量的HCl溶液， (7)蒸发结晶、洗涤、烘干 除杂的原则 不增——不能增加新杂质 不减——不能改变被提纯的物质 易分——杂质与被提纯的物质容易分离 3、课本实验现象的描述： 在分液漏斗中加入CCl4和碘水后，液体分成两层： 上层：黄色（碘水） 下层：无色（CCl4） 振荡后：上层：黄色褪去，变为无色 下层：由无色变为紫红色； 3、若选取不同的萃取剂，现象相同吗？ 苯作为萃取剂，： 上层：无色（苯） 下层：黄色（碘水） 振荡后：上层：由无色变为紫红色； 下层：黄色褪去，甚至变为无色 思考：萃取剂的密度是否一定比水大？ 如何判断哪一层是水层，哪一层是有机层？ 操作方法 1．在溶液中加入萃取剂（液体总量不能多余分液漏斗容积的1/2），用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，振荡并及时放气 2．将分液漏斗放在铁架台上，静置 3．把分液露度上的玻璃塞打开或使塞上的凹槽对准分液漏斗口上的小孔，使漏斗内外空气相通 4．下层液体流出后及时关闭活塞，上层液体从分液漏斗口倒出 分液与萃取 分液—把两种不相混溶的液体分开的操作。 仪器—分液漏斗 要领—下层液体由下口放出、上层液体由上口倒出。 萃取 思考：已知碘易溶于CCl4，微溶于水，而CCl4难溶于水，如何从碘水中分离碘？ 萃取：使物质从溶解度较小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中去的一种分离方法。 萃取条件： 溶质在两种溶剂中溶解度差别大； 两种溶剂互不相溶。 溶质溶剂互不发生化学反应 * * * * 1、注意初中化学知识和高中化学知识的衔接与衍变(如氧化还原反应的概念、同种离子之间不会发生化学反应等) 学习化学的方法与要求 2、注重化学实验的作用； 3、做好预习和复习； 4、该记的要记住(周期表1-20号元素) 第一章：从实验学化学 (1)了解一些常用危险化学品的标志 1、了解安全措施 ①浓酸洒在实验台上 2、化学实验过程中意外事故的处理 先用NaHCO3溶液冲洗, 后用水冲洗； 浓酸溅到皮肤上 立即用大量水冲洗, 再用3%~5%的NaHCO3溶液冲洗. 严重的须就医; ②浓碱洒在实验台上 2、化学实验过程中意外事故的处理 先用稀醋酸中和，然后用水冲洗干净。 浓碱沾在皮肤上 先用水冲洗，再涂硼酸溶液。严重时要就医; 浓碱溅到眼睛里 先用水冲洗，边洗边眨眼睛,严重时要就医; ③酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速 用湿抹布扑灭，烫伤(灼伤)要就医。 3、掌握正确的操作方法 广口瓶 细口瓶 玻璃塞 橡胶塞或 软木塞. 依据:各成分性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。 实验：粗盐的提纯 液体的量不超过蒸发皿容量的2/3体积； 蒸发至出现出现较多量固体时停止加热，利用余热继续蒸发； 加热后蒸发皿不要直接放在实验台上 1、如何检验未知溶液中是否含有SO42- ？ 操作： ；