诗歌重点题型攻关全解.doc

诗歌重点题型攻关 一、近年江苏高考古诗词鉴赏回顾 （一）（06年）鹧鸪天 室人降日①，以此奉寄 元·魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：①室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ [参考答案]表达了作者漂泊中深切思念家中亲人的思想感情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 [参考答案]这里以鸦归巢衬托人不能归家，运用的是反衬手法，更显思家情切。 ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 [参考答案]作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 （二）（07年）鹧鸪天 送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? [参考答案]翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（联系题目“送人”）借景抒情或寓情于景。 （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? [参考答案]①不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。②人世间的风波远比路途风波险恶得多。 （三）（08年）登金陵凤凰台 李??白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。① 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 ??(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) ?[参考答案]颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 ?(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(4分) [参考答案]比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（“长安”借代手法，代指国家、国君） （四）（09年）满江红 登黄鹤楼有感 岳 飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 ⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) [参考答案]想当年，到而今。 借代。（“珠翠”代宫女） ⑵词中写了哪些“风尘恶”（可联系南通二模“海内风尘诸弟隔”比喻手法）的景象？(4分) [参考答案]铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。 ⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分) [参考答案]由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 （五）（10年）送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分) [参考答案]橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分) [参考答案]惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分 析。(4分) [参考答案]由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方 惜别深情表达得更为深远。 二、考情探测 研究江苏的考题发现，内容、情感、表现手法是考查的重点，现再作梳理，希望对学生的能力固化有一定的帮助。 Ａ　都有情感题目的设置，现作分类分析。 （一）情感的概括 旧题链接：（江苏06年）（江苏08年） 设题方式：“这首诗抒发（表达）了怎样的情感？”或“抒发了哪些情感？” 一般规律探寻：①通读全诗， ②揣摩题目注释， ③抓住核心意象， ④领悟感情倾向。友情